首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   127篇
  免费   0篇
教育   107篇
科学研究   2篇
体育   3篇
综合类   2篇
文化理论   1篇
信息传播   12篇
  2023年   4篇
  2022年   1篇
  2021年   2篇
  2020年   3篇
  2016年   3篇
  2015年   3篇
  2014年   9篇
  2013年   4篇
  2012年   9篇
  2011年   7篇
  2010年   13篇
  2009年   14篇
  2008年   15篇
  2007年   21篇
  2006年   5篇
  2005年   6篇
  2004年   3篇
  2002年   1篇
  2001年   1篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
排序方式: 共有127条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
我们通常所说的“教材”,并非只是课本,还包括《教学参考资料》,与课本配套。 课本当然是基本的教材,是教学的“底本”。但是对于课时多、工作忙的中学教师来说,教参也是很需要的。其实,不仅是中学老师,每一个智识者,对某一事物(包括某一文本)的理解、感知能力和相关的知识储备,总是有所不足的。因而编写教参,帮助老师理解、感知课文:提供一些必要的相关资料,以减少老师翻检之劳,确实是必要的。它可以成为老师们的共同朋友、助手以至于良师。  相似文献   
42.
每天早晨,刘建德总是早早起床,沿着住宅小区的滨河小路跑步. 晨光从左侧的岭头映照过来,整个校园显得温暖而和谐.每当这个时候,刘建德都会感到欣慰:学校的变化太大了,与32年前相比,那可真是翻天覆地呀.  相似文献   
43.
语文教师要有培养口语训练的意识,想要提高学生的交际能力,首先要解决的几个问题是:一是心理问题.包括教师的心理障碍,就是对口语训练持不正确的态度;也包括学生的心理恐惧.二是情境.教师要创设好的情境来加强口语训练.三是教师的角色.是良师益友的角色.这样才有利于口语能力的提高.  相似文献   
44.
舒梦 《班主任》2004,(4):24-25
尊敬的范老师: 您好! 当我给您写这封信的时候,我的孩子已经与您分手、进入高中读书了.在她即将与您分手的时刻,我感觉到了她对您依依不舍的深情.她不止一次地说:"再开学的时候,范老师就不教我们英语了.再换班主任,不知道会不会像范老师那样."一个孩子不断地念叨一位老师,足以说明老师在她心目中的地位.范老师,您是我女儿一生都难以忘怀的良师.我女儿是通过关系上初中的.那年小学毕业时,她的考试成绩很不理想.我们费了很大的劲儿,才使她上了这所区重点学校,才分到了您的班级.听说您班的学生几乎都是"后门生",因为您是优秀教师.  相似文献   
45.
良师     
张湘婕 《高中生》2011,(6):61-61
生活像一摊水,无论你是摊开还是握紧,都阻碍不了它的流泻。人生像一摊水,瞬息万变,有时像波涛汹涌的浪花撞击在悬崖岸边,有时像波澜不惊的湖面倒映着蓝天白云。水亦是良师。  相似文献   
46.
程庆丰 《新疆教育》2012,(23):67-67
要做一个好教师,不仅要有丰富的知识,还要有一颗对学生的爱心。“情”从“爱”来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友;也只有情感教学为先,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识。  相似文献   
47.
党的二十大报告提出加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才。“立德立功立言”是新时代卓越教师的目标追求,也是学校做好教师工作的本质要求。站在历史的风口,每一位教师都应志存高远,不断增长才干、开阔眼界、提升格局,努力做为民族复兴担责的大国良师,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。  相似文献   
48.
林克星 《上海教育》2006,(7A):33-33
1988年8月,我师范毕业后,被分配到山城德化一所最偏僻的小学任教。报到那天,学区校长从抽屉里拿出一本《上海教育》,说:“山区学校夜黑,送你一盏灯,好让你不迷失。”灯?夜黑?不迷失?我似懂非懂。  相似文献   
49.
我认识一位班主任工作做得相当出色的中年教师。什么样的班级到她手里,都很快调理得状态良好、风清气正;什么样的顽童到了她的手里,都在不长的时间里变得知书达理,懂事上进。她确实堪称塑造孩子灵魂的良师。一次听了她精彩的报告后,我建议她把自己的教育故事写下来,让更多的同行受益,自己也留下笔"财富",但她未付诸纸笔。  相似文献   
50.
吴非 《湖北教育》2009,(12):49-49
为了让学生胸襟开阔,你先要做个胸襟开阔的教师。 教育者的胸襟。是学生的天地。教师的胸襟有多宽.学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔.如长空一般高远。教师心胸博大.他的学生才能面朝大海。才能仰望星空,才会开垦自己的心灵,建造精神家园;他所教的学科,就有可能成为学生的乐园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师,学生自然大气,能顶天立地。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号