技术创新触发经济奇迹     

周民良 《发明与革新》2011,(7):7-7

从全球技术经济学研究的进展来看,越来越多的学者认为,在推动经济增长方面技术创新比科学创新的贡献更大。英国学者Terence Kealey曾指出,经济社会发展并不遵循科学—技术—产业发展的线性规律。研究发现,10%的新技术源于纯理论研究,90%的新技术来自于产业对已存在技术的发展。由此提出,技术创新对经济增长起更关键的作用。  相似文献   

整合素CD11b通过Cbl-b激活Syk和促进MyD88降解来负调控TLR触发的炎症响应     

曹雪涛 《科学中国人》2011,(5):68

整合素对于炎症白细胞迁移和功能具有重要的作用。然而,在单核细胞和巨噬细胞高度表达的整合素αM(CD11b)与TLR触发先天免疫之间的相互关系仍不清楚。在这里,我们报道了在巨噬细胞中CD11b缺陷提高了TLR介导响应。  相似文献   

基于Verilog HDL的逻辑分析仪电路设计     

霍秋珍  轩克辉 《科技广场》2011,(3)

本文设计的是一个基于Verilog HDL的简易逻辑分析仪电路,在满足触发条件时,对被测信号进行采集、存储、并在示波器上显示所采集到的信号波形和时间标志线。在该逻辑分析仪电路中,所有信号都与时间相关,从而可以观察到时间的设置与保持、脉冲宽度、外部丢失的数据关系、也能够帮助我们实施数字硬件故障检测。  相似文献   

阀基电子设备的研究     

李宏 《科技成果管理与研究》2011,(5):63-65

针对原有分相式的阀基电子设备进行了新的研究,将三相的阀基电子设备集中为两个单元,分别为光电触发单元和阀监控单元,介绍了新的阀基电子设备的结构、工作原理,分析了改造后的效果。  相似文献   

触发课堂动态生成的关键点     

高玲燕 《考试周刊》2014,(27):44-44

自然流畅的课堂动态生成具有不可复制的特点,但还是有规律可循的。观察发现许多精彩的课堂动态生成都有一个关键点。这个关键点将决定课堂动态生成是否自然、深刻;学生学习是否高效。如果能及时把握课堂动态生成的关键点,触发课堂动态生成的关键点,就能达到事半功倍的效果。  相似文献   

品味生活 捕捉写作素材     

冯汝汉 《初中生优秀作文》2014,(6X):24-24

<正>生活是写作的触发点,生活里有取之不尽、用之不竭的写作素材,但生活的精彩与平庸并存,关键在于我们如何"拿来",提取有价值的写作素材。其一,提取真实丽典型的材料。写记叙文,选取的材料必须真实,即生活中确有其人其事,绝不允许虚构和杜撰;选取的材料也必须典型,能从个别中反映一般,因为这样的材料具有更  相似文献   

阵发性房颤患者肺静脉隔离前后非肺静脉触发灶的诱发情况及随访研究(英文)     

Hui CHENG  Yin-yin DAI  Ru-hong JIANG  Qiang LIU  Ya-xun SUN  Jian-wei LIN  Zu-wen ZHANG  Shi-quan CHEN  Jun ZHU  Xia SHENG  Chen-yang JIANG 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2014,(10)

研究目的:观察阵发性房颤患者分别在肺静脉隔离前后联合使用三磷酸腺苷(ATP)+异丙(去甲)肾上腺素(ISP)对非肺静脉触发灶的诱发情况以及消融非肺静脉触发灶后的临床疗效。创新要点:发现肺静脉电学隔离前肺静脉在触发房颤方面起主要作用,环肺静脉隔离术显著降低了肺静脉的放电情况,却同时增强了肺静脉以外的部位触发房颤的能力。研究方法:选择从2010年4月至2011年1月在浙江大学附属邵逸夫医院首次行房颤射频消融术的药物治疗无效,发作时症状明显的80例阵发性房颤患者。所有的患者均于肺静脉隔离前后通过静脉给予ATP(20 mg)+ISP(20μg/min)诱发房颤。诱发出房颤的起始部分被标记和记录(诱发过程详见图2)。术后常规口服华法林抗凝不少于3个月,控制INR值2~3;术后3个月停用所有抗心律失常药物;术后1个月、3个月、6个月、1年、2年时及当病人有心悸等症状时通过24小时动态心电图对病人随访。重要结论:ATP+ISP可以有效诱发阵发性房颤患者的非肺静脉触发灶,特别是在环肺静脉隔离以后。术中对非肺静脉触发灶进行消融可能使病人获益,虽然在本研究中随访结果没有达到统计学上的显著差异。  相似文献   

培养学生学习政治课兴趣应注重“四发”     

牟洁清 《教育实践与研究》2006,(5)

在思想政治课教学中,采取多种方法培养学生学习兴趣,以提高课堂实效。  相似文献   

白塔机场一次强对流天气分析     

吴秋风 《内蒙古科技与经济》2012,(23):46-48

以呼和浩特白塔机场2011年9月14日的雷雨天气过程为研究对象,运用天气图、雷达图、物理量场分析等资料进行分析,并对常用的各类数值预报产品进行评估检验,力求探究各类产品与天气实况的内在联系,以期在日常工作中加以运用,做出更为准确的预报结论。  相似文献   

水本无华，相荡乃生涟泊——关于“预设”与“生成”触发的反思     

吴伟 《考试周刊》2010,(18):65-65

课前预设是教学规划实施的蓝本,动态生成是课堂教学的点睛之作。长期以来,通过对课堂教学的预设取得教学成功是教师的不懈追求,我们总是在孜孜不倦地追求“预设”和“生成”的和谐统一。但是,事实往往总是那么不尽如人意,总有预设之外的意外发生,即“预设”与“生成”之间的矛盾。我试就小学语文教学中“预设”与“生成”之间矛盾产生的几种情况作一些具体分析,旨在追求语文教学中“预设”与“生成”相融合的完美境界,提出看法,以求在痛苦的矛盾中反思、探究,终能如凤凰般获得涅磐。  相似文献