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41.
访谈者:您好,苏姗·奥尔德里奇博士,非常感谢您能与我们分享贵校在远程教育质量管理方面的成就.首先,请您为我们介绍一下您的学校——马里兰大学学院大学开展远程教育一些背景情况. 相似文献
42.
刘祥东 《通化师范学院学报》2011,32(10):102-103
随着我国经济的快速发展,突发性环境污染事故频繁发生.本文对环境应急监测质量保证进行研究与探讨,以对突发性环境事故能够及时、准确、有效的进行监测,为决策部门提供可靠的科学依据. 相似文献
43.
叶林 《浙江教育学院学报》2011,(6):76-79,84
大学排行榜诞生于20世纪80年代,目前已经发展成为考生及家长择校的重要信息源,当今大学验证其学术地位不可忽视的参考源,更是政府政策调控的依据和工具。它可分为综合排行榜、专业排行榜和特色排行榜,不同的排行方式会产生不同的排行结果。尊重顾客、加强国际间的合作、开发既具有可比性又符合国情的多元评估指标将是未来大学排行榜的必然趋势。 相似文献
44.
45.
盛树屏 《南京广播电视大学学报》2002,(1):12-16
本重点阐述的观点是电大开展现代远程开放教育取向和定位是“大众化”教育，必须坚持“四个面向”的办学方针，并结合我校开放教育试点工作的实际，对大众化教育所采取的管理和教学模式，以及如何保证大众化教育的质量问题进行了分析研究。 相似文献
46.
47.
近些年,随着我国在环境监测工作方面的重视程度不断加深,环境监测投入比重也有所提高,因此加强环境监测质量建设,具有重要现实意义。当前阶段,我国在这个方面已经取得了一定成绩,但是因为监测技术发展成熟度不足,造成监测质量存在深度与广度上的不足。本文结合当前新形势下的环境监测工作情况进行质量保证研究,希望能够进一步促进环境监测质量工作长期发展。 相似文献
48.
本文以专业学位研究生教育质量为切入点,简述我国专业学位研究生教育质量的发展现状,从外部保障机制与内部保障作用两个方面分析我国专业学位研究生教育质量发展面临的困境,及其对提高研究生教育质量的启示意义,最后从学位授予单位的质量保证、教育与职业资格认证制度衔接、转变政府职能和充分发挥社会第三方监督作用四个方面提出促进专业学位研究生教育质量保证的对策。 相似文献
49.
《湖北大学成人教育学院学报》2015,(2):1
<正>研究型大学是否应举办继续教育以及如何举办继续教育?这是一个争论了很长时间的问题。研究型大学是我国高等教育的重要组成部分,统一思想,提高认识,处理好争议,对我国建设全民学习、终身学习的学习型社会有重要意义。上海交通大学继续教育学院王福胜博士的《研究型大学开展继续教育的争论与转型发展》对这一问题进行了深入分析和研究。王博士认为我国研究型大学继续教育在办学上存在定位缺失、办学模式 相似文献
50.
质量控制是水质监测分析工作的重要组成部分,是保证监测数据真实、可信、准确、可靠的基本手段。但是影响水质监测过程中质量控制及质量保证的因素有很多,既有主管因素又有客观因素。因此需要积极的采取措施,把对监测结果造成影响的因素降到最少,把误差降到最低,从而保证检测数据的可靠性和准确性。本文从水质监测的重要性出发,对水质检测过程中影响质量控制和质量保证的因素进行了分析,并且对如何保证水质监测中的质量控制及质量保证提出了可行的措施,希望对水质监测工作提供一定的参考。 相似文献