"高等教育通向农村"辨析   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨玉 《辽宁教育研究》2004,(3):37-38

"高等教育通向农村"是一个具有巨大现实意义的课题."三农"问题已经成为制约我国经济、社会发展的"瓶颈".在全面建设小康社会的新时期,国家把重点放在农村.作为教育龙头的高等教育必须承担起在农村的经济社会发展中应尽的责任.本文在总结前人的研究成果基础上,对"高等教育通向农村"涵义进行重新解读,力图使高等教育在为"三农"服务中做出更大的贡献.  相似文献   

当学术批评遭遇司法判决：开展学术批评 反对学术不端 维护学术尊严——关于沈履伟剽窃案的公开信     

贺卫方李国英  杨玉圣王逸舟 邓正来 《科学中国人》2005,(11):8-8

早在2004年，天津市语言学会就已公开批评天津外国语学院副教授沈履伟的学术剽窃行为，但沈不思悔过，反而状告天津市语言学会侵犯其所谓的“名誉权”。天津市河西区人民法院居然偏听偏信，在2005年5月30日判天津市语言学会败诉。这是一起令人十分震惊的错误判决。  相似文献   

植物的缩氨酸解除重金属的毒性     

杨玉  方韧 《中国科教创新导刊》1994,(7)

植物的缩氨酸解除重金属的毒性据德国两位化学家说，较高级的植物能够利用一种专化分子来捕捉离子，并使之失去活力，从而保护自己不受伤害。慕尼黑大学的尼尔和策恩克证明一种叫做植物螯合因的化合物对植物体内的重金属起着去毒作用。植物螯合物是缩氨酸（氨基酸短链）。...  相似文献   

我国专业学位研究生教育质量面临的困境及对策研究     

杨玉  邹凡 《滁州学院学报》2015,(3):80-82

本文以专业学位研究生教育质量为切入点,简述我国专业学位研究生教育质量的发展现状,从外部保障机制与内部保障作用两个方面分析我国专业学位研究生教育质量发展面临的困境,及其对提高研究生教育质量的启示意义,最后从学位授予单位的质量保证、教育与职业资格认证制度衔接、转变政府职能和充分发挥社会第三方监督作用四个方面提出促进专业学位研究生教育质量保证的对策。  相似文献   

以职业能力为导向的高职英语教学模式探析     

孙岩  曹巍  杨玉含 《考试周刊》2015,(50)

作为高职教育的重要公共课之一,高职英语课程能充分发挥基础课程的功能,为培养复合型人才发挥重要作用。但从当前高职院校现状分析,大部分院校英语课程存在重知识传授、轻职业能力培养的教学问题。本文对高职英语教学存在问题进行分析,重点提出高职英语教学从教学内容、教学方法、师资队伍建设三个方面进行改革,构建以职业需求为导向的高职英语教学模式。  相似文献   

理工院校学生英语写作元认知策略现状调查与分析     

杨玉 《宿州教育学院学报》2011,14(6):106-108

采用问卷调查法,调查理工科院校非英语专业学生英语写作元认知策略使用现状。结果发现：英语写作过程中大部分学生很少使用元认知策略,尤其是事先计划和自我评估策略。最后针对他们写作中存在的问题提出教学中要加强元认知策略培训。  相似文献   

基于RAMSIS与CATIA的商用车驾驶室手伸及界面应用分析     

刘杨  卢曦  杨玉 《教育技术导刊》2018,17(4):168-170

为满足驾驶员对驾驶室人机操纵件易触及性及舒适性要求,以某商用车的宽体轻客为研究对象,参考传统的SAE标准,运用CATIA分析二维人体手伸及界面,使用RAMSIS建立符合目标市场的三维人体模型,在满足三维人体舒适度要求前提下分析RAMSIS的手伸及界面。对比发现,在布置和校核驾驶室人机相关操纵件时,依据SAE标准CATIA计算的手伸及包络范围超过RAMSIS,手伸及界面复杂繁琐,无法体现人体舒适性,而RAMSIS在满足法规和推荐标准下,充分考虑了人机相关操纵件的舒适性,对驾驶室操纵件的布置和校核具有一定指导意义。  相似文献   

基于视频技术的反馈形式在网球教学中的实验研究     

赵培军  杨玉 《精武》2012,(25):2-3

采用言语反馈、视频反馈和言语＋视频反馈进行网球教学实验,探讨不同反馈形式对运动技能学习的影响。将60名右利手男生随机分为言语反馈组、视频反馈组和视频＋言语反馈组（每组20人）,三组分别进行简单任务和复杂任务学习,学习后进行即时测试和24h延时测试。结果显示：（1）视频＋言语反馈更利于运动技能的学习;（2）视频反馈需要教师进行辅助性的信息加工,否则无法满足教学需要;（3）对于复杂任务,视频＋言语反馈的教学效果最突出。  相似文献   

汉语“玉”词群中惯用语、成语的隐喻认知分析     

杨玉 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)

作为熟语的一种,汉语惯用语和成语都是经过长期习用而形成的固定的语言结构,其意义常常具有一定的文化内涵。本文以汉语“玉”词群的惯用语和成语为例,对它们的语义进行范畴化,并对其隐喻认知意义进行分析,以帮助汉语学习者理解其意义和内涵。  相似文献   

协同发展视角下工匠精神培育的策略北大核心     

杨玉高明 《职业技术教育》2018,(1):17-21

受传统理念束缚、认识程度不足、知识体系缺失、教育发展失衡等因素影响,我国工匠精神的培育遭遇瓶颈。从协同发展视角看,我国工匠精神的培养主体亟需根据自身的角色定位与职能属性,共同承担培育使命,形成整体培育系统。政府层面要强化市场管理制度,发挥组织协调作用;社会层面需培育高品质消费市场;企业要不断完善技术技能人员薪酬体系,建设工匠精神激励机制;学校需构建三站互动机制,发挥主体性培育作用。  相似文献