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71.
72.
当前加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，尤其是社会转型给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。这就要求高校必须积极探索有效途径，做好思想政治教育工作，促进大学生的全面发展。本丈从转型期的社会变革给大学生带来的思想变化入手，着重分析了当前存在于大学生思想中的消极因素，结合中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的有关精神，针对问题提出了解决的办法与对策。 相似文献
73.
转型性变革中的学校领导 总被引：10，自引：0，他引：10
转型性变革时期的学校领导是一个集体而不是“孤胆英雄”，是有卓识的领导人而不是忙忙碌碌的“管家”。这样的学校领导不仅敢于直面转型社会提出的挑战，而且善于营造学校变革的氛围：能在对外适应与自主创新之间保持适度的张力、能在向组织成员提出挑战的同时提供有力的支持、能在学校制度重建与文化更新之间进行双向的构建。这样的学校领导是在研究性的变革实践中，通过不断的尝试、反思、体悟和重建而实现自我成长的。 相似文献
74.
蒙古是中国的近邻,中蒙两国在全球化与市场化的世界性浪潮中所面临的许多问题是相似的,甚至相同的,针对这些问题所采取的解决政策与措施亦是同多异少,高等教育就是其中的一个方面。文章首先概要地梳理了蒙古高等教育发展的历史,进而介绍了蒙古在社会转型背景下高等教育改革的举措与改革过程中的国际援助。分同辨异,以作为我国高等教育改革的参照与借鉴。 相似文献
75.
2005年我国幼儿教育事业发展情况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国幼儿教育在经历了20世纪末期起伏跌宕的发展历程后，满怀希望地进入了新的世纪。五年来，在国家推行经济和管理体制改革的宏观背景下，经历了农村教育管理体制改革、中小学教育资源调整、国有企事业单位教育职能剥离等教育改革后，由于社会处于转型期，幼教事业的新体制尚未建立，因而事业发展受到了强烈冲击。 相似文献
76.
杨雪梅 《黄河科技大学学报》2006,8(1):1-3
在社会转型期,加强民办高校学生思想道德教育极为重要。要以马克思主义为指导,用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生的头脑,增强政治理论课的针对性和实效性;要加强以党建为核心的思想政治工作,抓好精神文明建设;要以人为本、讲究方法,采用“引导式”、“激励式”、“参与互动式”,避免“说教式”、“高压式”,做到以理服人、以情感人。 相似文献
77.
王瑞娜 《涪陵师范学院学报》2006,22(4):137-141
高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化具有导向、育人、约束、陶冶等德育功能。但是,在我国社会转型期,高校校园文化受到多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击,影响着其德育功能的充分发挥。在这种条件下,我们要采取有力措施,加强高校校园文化建设。 相似文献
78.
曹亚芳 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(3):1-3
现代性的发展经历着一种全球化的过程。在这一过程中,追求利益最大化的主观目的,既促使了民族历史向世界历史的转变,也引起了文化焦虑。无可否认的是,传统文化作为一种宝贵的资源,可以在一定程度上改变或减轻这种文化焦虑。通过对传统文化的重新阐释使其获得新生,是传统文化在社会转型期进行现代化转化和发展的必由之路。为此,本刊特约请陕西省社会科学基金项目“转型期中国传统文化的现代转化”(05C003Z)课题组成员,撰写了此组笔谈,希望有助于促进传统文化的研究。 相似文献
79.
社会转型期，成人高等教育应立足于为地方经济建设培养一线急需的应用性、操作型人才。为此，应按职业岗位要求和学员认知规律构建课程体系，创新教学方法和手段，强化实践教学环节，实施弹性学制，建立与教学同步的评价体系和考核标准，加强管理人员和师资队伍建设。 相似文献
80.
随着我国基础教育课程改革的启动，课程文化研究在近几年成为教育研究领域的热门话题。课程文化作为社会主流文化的传播载体，它对社会文化嬗变的亦步亦趋，被逐步赋予了文化传承工具的角色。随着全球化的浪潮和我国社会转型期所表现出的地域文化、社区文化、阶层文化的冲突与融合，课程文化如何作出回应和调整？通过对课程文化已有研究成果进行梳理和比照，将更加有利于我们把握课程文化的实质，并找到研究和发展课程文化的新视角。同时，对于我国基础教育课程改革的深入推进和学校文化建设具有现实意义。 相似文献