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932.
课堂提问是历史教学的一门艺术,将课堂提问与教学活动巧妙结合,不仅可以有效提高课堂质量,使课堂气氛活跃;还可以激发学生学习热情,扩散思维,自主思考,培养学生的创新精神与创造能力,提高学生的整体素质。而提问是否有技巧性与实用性在这一环节中至关重要,有效提问才会产生有效的反应,优质的问点才是决定问题的关键。传统历史教学无法达到的效果可以通过这一方法轻松实现,弥补教学活动中各方面的不足。 相似文献
933.
思想品德课是学校对学生进行德育教育的重要阵地,是帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观的主渠道。因此,打造高效课堂,提高课堂教学效率,已成为思想品德课堂改革的首要目标。长期的教学实践使作者深深体会到:在有限的课堂时间内充分发挥学生的自主能动性,使其保持乐学状态,从而强化课堂教学效率和效果,是构建高效课堂的关键。 相似文献
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935.
由王国维的治学三境界引出教学的三境界,指出前两个阶段的弊端及第三阶段——"激发学生潜能,打造高效课堂"的全新理念。然后,通过实例从"课堂教学"、"方法的选择"、"多媒体(交互式电子白板)的使用激发学生兴趣"等方面谈谈怎样让"少教多学"走进语文世界,从而打造高效课堂。 相似文献
936.
陈张荣 《长春教育学院学报》2015,(2):153-154
职业学校计算机专业普遍存在着课堂效率不高的问题。本文通过对目前的状况进行分析和探究,从而找到有效的途径来构建计算机专业基础课高效课堂,促进学生在课堂中真正学到有用的计算机知识和具体的操作能力,促进职业学校培养出更多的计算机人才,从而在为社会服务中实现其价值。 相似文献
937.
本文通过对薄煤层机械化工作面中存在的问题、采煤方法及工艺特点、薄煤层开采综合机械化技术进行研究,以完成对工作面自动化控制系统的设计,实现煤炭生产的可持续发展。 相似文献
938.
目的:采用高效液相色谱法建立注射用更昔洛韦含量测定方法。方法:十八烷基硅烷键合硅胶色谱柱;流动相为甲醇-水(5:95);检测波长为252nm;流速为1.0ml/min。结果:本方法准确度试验、线性范围试验、重复性、中间精密度、进样精密度试验均符合方法学试验要求。供试品溶液在室温条件下5小时内稳定。定量限为12ng。结论:该测定方法操作简便、准确度高、精密度高,可作为注射用更昔洛韦的含量测定方法,以控制其制剂质量。 相似文献
939.
目的:建立HPLC法测定鹿骨片中硫酸软骨素钠的含量方法。方法:采用C18柱(250×4.6mm,5μm)为色谱柱;甲醇-0.004%庚烷磺酸钠溶液(20:80),用磷酸调节p H值至3.5为流动相;流速0.8m L·min-1;检测波长197nm。结果:该方法在0.0208mg·m L-1~0.2078mg·m L-1浓度范围内具有良好的线性关系,R=0.9999;平均回收率为99.80%,RSD(%)=0.35%。结论:该测定方法准确、可靠、重复性好,可作为鹿骨片的质量控制方法。 相似文献
940.
目的:建立复方醋酸地塞米松乳膏剂的质量控制方法,以提高其质量标准。方法:采用了高效液相色谱法对制剂中的醋酸地塞米松的含量进行测定。结果:醋酸地塞米松在0.0654-0.5549ug的范围内呈现出良好的线性关系,r=0.9998,平均回收率为100.68%,RSD%为1.07%。结论:本实验方法简便、准确,重现性好,能有效控制该制剂的质量。 相似文献