中美陪审制度比较研究－－兼驳“陪审团移植论”     

宁松  苋扬波 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(1):52-56

陪审制度在美国的运作是成功的，而在我国的司法实践中陪审制度运作的实效却是甚微的，这导致部分学提出在我国陪审制度的改革中必须勇于移植美国的陪审团制度。由于我国人民陪审制度和美国陪审团制度存在很大差异，我们不能移植美国陪审团制度。在完善我国人民陪审制度的历程中，我们应从我国国情出发，客观评价和合理吸收美国陪审团制度的成功之处，逐步显示我国人民陪审制度在追求审判公正司法民主中的强大生命力。  相似文献   

试述黎锦熙的语文综合性学习思想     

安瑞美  曹洪顺 《四川教育学院学报》2006,22(3):52-54

实行综合性学习是各国课程改革的发展趋势之一，我国在新的课程改革中也提出了综合性学习的目标，并纳入语文学科领域。事实上，早在二十世纪二十年代，黎锦熙的著作《新著国语教学法》，在学科内容、教材内客、教学方式等方面实际上已存在着综合性学习的内容和特征。  相似文献   

《红楼梦》中模糊语言及其翻译中的隐含的语用分析     

李苗 《黑龙江教育学院学报》2007,26(2):111-113

《红楼梦》中关于人物描写的模糊语言比比皆是。通过分析其语用隐含来论证在模糊语言翻译中、尤其是模糊语言文学翻译中获得语用隐含的对等是达到人们所期望的“对等”翻译的一个重要方面。  相似文献   

《汉语大词典》有关《潜夫论》并列复词的问题     

徐山 《黄山学院学报》2006,8(1):143-145

东汉王符《潜夫论》中的并列复词相当丰富，出现了许多新词新义。《汉语大词典》在处理《潜夫论》中的并列复词时存在一些疏忽，主要有释义不确、失收词条、漏立义项、书证迟后等四个方面的问题。  相似文献   

从贾府的女人们看曹雪芹的女性观——《红楼梦》人物论     

谢福萱 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,(2)

赞赏女性的才干,关注女性的命运,同情女人的不幸遭遇,是曹雪芹女性观的核心。提倡自主婚姻,倡导以共同理想为基础的婚恋观是曹雪芹反对男尊女卑,抨击封建礼教的基本观点。《红楼梦》通过无数女性的悲惨命运,呼唤女性觉醒,期盼女性个性解放。  相似文献   

感谢启迪商榷疑义——对江苏版《普通话水平测试指导用书》的几点思考     

朱相华 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(1):48-51

文章指出了《普通话水平测试指导用书》(江苏版)的创新性,即阐述了汉语轻声是独立调类,进一步论证了现代汉语五调之新说;同时,指出了《普通话水平测试指导用书》存在的一些学术问题,旨在与学术界同仁商榷,以期完善该书。  相似文献   

木立芦荟中芦荟甙的TLC分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭华  侯冬岩  回瑞华  李铁纯  朱永强  刘晓媛 《鞍山师范学院学报》2003,5(6):71-73

采用超声提取方法，对木立芦荟中芦荟甙进行了提取，并用薄层色谱法(TLC)测定了木立芦荟中芦荟甙的含量．回收率为98．71％，变异系数为1．9％。  相似文献   

直觉与习俗的撞击——简析厄普代克的短篇小说《A&P》主题   总被引：1，自引：0，他引：1  

哈旭娴 《江苏广播电视大学学报》2002,13(5):51-53

厄普代克是美国 2 0世纪颇有影响的多产作家 ,在他的作品中延续着一个主题 :个人需要与社会需求的冲突。个人需要与社会需求反映在一个人身上往往表现为个人直觉行为 ,以及对社会实用主义的趋同行为。这两种行为在厄普代克笔下的人物身上均有表现 ,一方无法取代另一方成为解决冲突的方向  相似文献   

美国公司治理的变革及其对我国的启示     

贾智力 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(6):102-105

去年以来美国的公司丑闻频出，从美国政府到证券管理地此都做出了反应，进而提出了公司治理的改革方案。中首先介绍了美国公司治理模式及整个危机事件，然后分析了这次危机发生的原因和特点，介绍了公司改革法案的重点。最后对比我国的公司治理，指出了其对我国的借鉴意义，并对我国的公司治理提出一些改进见解。  相似文献   

The effectiveness of post-16 pathways for gaining employment associated with undergraduate degree study     

Katy Joy 《Journal of Further & Higher Education》2018,42(7):953-968

This article sets out to examine the effectiveness of five different post-16 study pathways and the impact that spending time away from education has on gaining employment associated with an undergraduate degree. It also explores advice and guidance for students looking at post-16 study options, higher education and employment. An initial online survey was used, followed by case studies to form a mixed-method approach. The findings suggest that a vocational pathway better prepares students for making decisions around employment and study in comparison to the more traditional A Level pathway. They also highlight that a period of one to four years after finishing post-16 study and starting undergraduate degree study is the most effective for students to gain employment associated with their undergraduate degree. Finally, it was found that most participants did not have positive experiences with advice and guidance regardless of their pathway.  相似文献