应用大数据推进城市社区的治理创新研究——以贵阳市“社会和云”平台为例     

周雅颂 《广西职业技术学院学报》2019,(3):97-104

贵州省贵阳市在“新型社区·温馨家园”的战略部署下,将全市94个社区全部建成“文明社区”“绿色社区”“平安社区”。贵阳市在社区建设上所取得的成绩,得益于“社会和云”社会治理大数据云平台在助推基层社区治理中所发挥的重要作用。“社会和云”平台通过对基层数据进行信息化、数据化、自流程化、融合化,解决社会治理当中不同程度地存在的底数不清、情况不明、针对性不强、效率不优等问题。其好处在于,第一,打通基层数据通路,社区遇到问题不再通过请示汇报的方式向上级反映,只需通过社区治理平台将问题上传到“社会和云”平台即可,真正实现了“让数据跑路,给社区减负”。第二,通过“一张图+一张表”的实时动态跟踪查询功能,为各级政府开展基层治理提供了“空间可视”。第三,政务数据、社区信息、公共服务在“社会和云”平台上实现全数据融通,为搭建社区治理的多元融合模式提供了必要的保障。  相似文献   

多元学校问责:OECD国家教育治理的新趋势     

张雅慧  王阳  唐汉卫 《比较教育研究》2019,41(8):86-91

21世纪以来,受教育权力分散化、市场机制、参与式民主以及绩效问责不足等内外因素的影响,多元学校问责日益成为OECD国家教育治理的新兴方式。多元学校问责是指多个主体根据学校提供的数据和信息资源等对学校进行全方位监测,以促进学校教育质量的改善与提升。多元化的问责主体、多样性的问责方式、横向性的问责机制是多元学校问责的显著特征。在推进现代教育治理体系化背景下,多元学校问责已成为OECD国家基于各自国情而展开的一种实践方式,而精准识别利益相关主体、协调利益相关者之间的权力以及提高学校管理者的领导力也已然成为OECD国家有效实施多元学校问责的重要经验。  相似文献   

国际组织全球教育治理的路径比较研究——基于核心素养框架的分析     

乔鹤  徐晓丽 《比较教育研究》2019,41(8):52-58

20世纪末以来,联合国教科文组织、经合组织、欧盟等三大国际组织遴选并确立了各自的核心素养框架体系。联合国教科文组织将七大核心素养作为各国教育质量监测与评价的依据;经合组织通过PISA测试成功地将"核心素养"变成全球教育话题,致力于通过PISA测试推动各国教育改革;欧盟赋予成员国较大的自主权,帮助各国建构并落实各自的核心素养框架体系。这三大国际组织落实核心素养的过程具有全球教育治理的共同特征:从治理理念来看,全球教育治理以人类普世价值为基本目标;从治理主体来看,需要建构不同主体之间的互助关系;从治理过程来看,需要建立动态向心的治理体系;从治理手段来看,应以详实的数据为依据制定"游戏规则"。  相似文献   

Floating collection in an academic library: An audacious experiment that succeeded     

Barbara Coopey  Barbara Eshbach  Trish Notartomas 《Journal Of Access Services》2016,13(3):166-178

Can a floating collection thrive in a large multicampus academic research library? Floating collections have been successful in public libraries for some time, but it is uncommon for academic libraries and unheard of for a large academic library system. This article will discuss the investigation into the feasibility of a floating collection at Penn State University Libraries, its implementation, and continuation for a period covering 2009 through 2015. Attaining the floating collection, limited to monographs in the general stacks of campus libraries, proved to be easier to implement than imagined and resulted in unintended benefits as well as some surprises.  相似文献   

绩效和财富：我国公司治理中的股价效应     

阳晓明 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(1):14-19

资本市场是公司外部治理机制的主导力量。股份水平既是管理绩效的显示，又具有巨大的财富效应。低估的股价可能引发代理权竞争和敌意接管。在我国，股价在公司治理中的约束机制和激励机制失效，其原因除了证券市场上股价形成机制的非理性因素外，更主要的原因在于我国公司治理结构中的先天性缺陷，其中关键是要解决公司股权结构中的国有股“一股独大”的问题。  相似文献   

试论公司治理文化对企业创新的作用机制     

郭鹰 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):93-96

公司治理文化有其自身的作用机理，通过制度层次、个性层次和社会层次三个层面影响着企业的创新，并有三条作用线路，分别是通过限定公司治理的制度选择集、通过影响企业文化和通过直接影响到参与公司治理活动的成员来影响企业创新活动。本文研究不但为创新型企业的公司治理文化指明了方向，而且对公司治理文化的管理具有指导意义，同时对公司治理制度与公司治理文化的配合具有参考意义。  相似文献   

Being and becoming a university teacher     

Wendy McMillan 《高等教育研究与发展》2017,36(4):777-790

This study examined how one academic framed the enablements and constraints to her project of being and becoming an academic. Complexity facilitated reflection in that it provided a visual representation of data, which was used to generate a concept map, which represented as equal all the component parts of her landscape. Five spaces with emancipatory potential to assist the academic in her professional development emerged, namely: communities of practice, academic freedom, position statements, development opportunities and a supportive environment. Rather than suggesting any generalisability in the findings, the authors argue that the significance of this study is theoretical and methodological. Complexity theory has the potential to help academic development practitioners understand the landscapes in which their academics operate, and guide appropriate development opportunities.  相似文献   

试论公司内部监督机制     

柳鹏 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(5):81-84,93

英美法系与大陆法系在公司内部监督机制方面有着不同的制度设计，英美法系国家通过在一元制结构下创设独立董事制度来克服公司内部人控制的现象，而大陆法系国家则通过在二元制架构下设立监事会制度来完善对管理层的监督。由于监事会制度运行的失效，我国引入了独立董事制度，形成了独立董事和监事会并存的格局，从而引发了两种制度的碰撞和冲突。本文通过一番比较分析之后对我国公司治理的走向得出一些中肯的结论。  相似文献   

信用缺失隐含危机 系统治理赖于制度     

谭忠真 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(1):30-33

随着加入WTO和制度创新的深化，我国经济发展整体上继续向好；但现代市场经济的发展有赖于信用的发展；信用缺失伤及经济的根基，隐含着危机。诚实信用，不仅是一种道德规范，更是一种权利与义务、利益与责任的对等关系，信用的治理和建树，有赖于制度体系的架构。  相似文献   

美国大学“共治”的两难处境及发展趋势     

于杨  张贵新 《高等教育研究》2007,(8)

大学"共治"是20世纪60年代以来指导美国大学内部权力分配的重要理念与实践原则,但近年来大学"共治"对不断产生的新问题的回应不力而受到各方的质疑与责难。对此,美国联邦政府、各州政府和大学采取了促进政府与大学融合、通过立法确定大学的多重使命、建立大学与州政府的伙伴关系、重视大学的市场性行为、组建大学生组织以扩大大学"共治"的参与面等应对措施。因此,美国大学"共治"呈现出以下趋势:政府管制逐渐弱化,形式更加多样,外部影响因素不断增加,教职参与性不断降低,参与人员各司其职等。  相似文献