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991.
高职课堂教学对培养学生自主学习的能力具有重要意义。在专业英语教学中可以采用"问题教学"、"讨论式教学"、"三人教学"、"专家教学"和"报刊教学"等途径,来培养学生的自主学习能力。  相似文献   
992.
中华民国时期,随着新教育的推进,宝安县的教师教育渐渐步上正轨。民国前期主要是通过宝安县教师社团组织活动和办期刊杂志宣传推动的。民国后期宝安设立了正规的教师教育机构简易师范学校,以培养宝安所需师资。宝安县立简易师范极为重视未来教师的专业思想教育、为人师表的师德教育。鉴于师资匮乏,简易师范不能满足全县学校对教师的需求,广东省教育厅令宝安县申办县立师范学校,以培养初等小学和高等小学的师资,结果泥牛入海。  相似文献   
993.
辛亥革命后,宝安县从清末脱胎而出的旧教育弊端百出。为了推进国民政府实施的义务教育,宝安县在发展公立初等教育,实施宽松的文化教育方针政策,吸引华侨和传教士办学的同时,根据国家教育法令对旧学校传统私塾进行艰难的改造,使之能够与公立初等小学一道携手完成普及教育大业。  相似文献   
994.
上世纪90年代以来,中国政策性担保发展迅猛。探究其兴起和快速发展的背景,主要包括以下因素:市场经济兴起背景下社会信用环境的恶化;政策性银行的商业化改制;金融危机的爆发;和谐社会理论下的政策诉求。  相似文献   
995.
不定方程的正整数解是初等数论的一个重要组成部分.本文对不定方程x2±Dy 2=C的正整数解存在的条件,特殊情况下解的形式以及解的个数等方面进行了探究.  相似文献   
996.
DIF分析实际应用中的常见问题及其研究新进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
多等级计分题、小样本、匹配变量不纯以及DIF检验后的原因分析是DIF检验面临的常见问题,对多等级计分题目进行DSF分析,小样本情况下DIF检测的平滑方法,匹配变量不纯情况下采用MIMIC法,以及运用Logistic模型进行DIF检验后的原因分析是DIF研究中的一些新进展。对这些进展的分析使我们相信,多种检验方法的配合使用、运用DIF研究进行多维IRT框架下的潜在变量探究等,都有可能使DIF研究成为测量学未来的基础研究领域之一。  相似文献   
997.
We use molecular dynamics (MD) simulations to study the effects of vacancies on tube diameters and interwall spacings of multi-walled carbon nanotubes (MWCNTs). Two types of vacancies, double vacancy and three dangling-bond (3DB) single vacancy, are identified to have opposite effects on the tube size change, which explains the inconsistency of the experimentally measured interwall spacings of MWCNTs after electron beam irradiation. A theoretical model to quantitatively predict the shrunk structures of the irradiated MWCNTs is further developed. We also discuss the fabrications of prestressed MWCNTs, in which reduced interwall spacings are desired to enhance the overall elastic modulus and strength.  相似文献   
998.
多媒体计算机辅助教学是教育现代化的必然要求,文章在对多媒体计算机辅助教学与传统教学模式的比较优势和多媒体计算机辅助教学中教师的能力结构分析的基础上,探讨了当前多媒体计算机辅助教学中存在的问题,分析了多媒体计算机辅助教学功能有效发挥的根本途径。  相似文献   
999.
高校图书馆资源共享途径研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校图书馆资源校内、校际以及与社会共享是当代图书馆事业发展的方向。本文以哈工大(威海)图书馆为例,探索了我国高校图书馆资源共享的几种途径,为其它高校图书馆更好的利用资源提供经验借鉴。  相似文献   
1000.
首次对《诗经》标兴的是《毛传》,但毛公对其标兴的标准并没有明确说明。文章通过对115个《毛传》标兴诗句共同点的考察,认为《毛传》标兴的标准是:1、兴须有借喻或是暗喻,且必须以喻体开头;2、兴须和它后面的诗句在意义上构成因果或对比关系;3、兴的位置须在诗歌的篇首或章首;4、兴具有首次性,一首诗歌中,只有首次同时满足前三个标准的诗句,才是兴。  相似文献   
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