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91.
Helga Marburger 《科研管理》2004,25(Z1):140-144
跨文化团队在现今的企业活动中起到很重要的作用.但是由于组织成员的文化背景不同所导致的摩擦和冲突会对创新团队的效力有抑制作用.问题的原因主要是在于对任何团队的构成及绩效首先都要进行一般假设,而这些假设大都是以文化为背景提出来的.所以对于成功进行跨文化团队的协作重要的一点是组织成员应具有一定的跨文化协调能力,这种能力不是通过企业短期的培训就能实现的,而必须通过更加集中的塑造才能实现.本文以每周四小时的一年大学课程为例来说明跨文化协调能力. 相似文献
92.
一种基于AHP的企业核心能力识别新方法 总被引：5，自引：0，他引：5
对核心能力的内涵进行了新的定义；分析了现行核心能力定量识别研究存在的问题；运用了平衡记分卡的思想以及波特价值链原理来建立评价指标体系；利用层次分析法(AHP)工具并据此建立核心能力识别矩阵图，对企业核心能力进行了定量化、直观化地识别。 相似文献
93.
基于生态位理论的高校核心能力评价方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文借鉴生态学中的生态位理论，阐明高校生态位的基本理论。在此基础上，对高校核心能力进行了分析，将高校核心能力解剖为反映高校“态”属性的占有能力、反映高校“态”和“势”界面属性的适应能力、反映高校“势”属性的进化能力三个层面及其相应的三个测度：生态位高低、生态位适宜度、生态位进化动量：提出了基于高校生态位的高校核心能力综合评价方法，并进行了实证分析。 相似文献
94.
针对我国第三方物流企业竞争优势不突出，核心竞争力薄弱等特点，结合第三方物流企业自身特征，提出了第三方物流企业核心竞争力要素系统构成，并运用比较分析和系统分析相结合的方法对要素之间关联性进行了深入研究，为提升第三方物流企业核心竞争力提供了一定的借鉴价值。 相似文献
95.
大型企业核心竞争能力的分析与评价 总被引：8，自引：1，他引：8
运用企业核心竞争能力的基本理论，分析了大型企业核心竞争能力的内涵和基本特征，进一步明确了大型企业的核心竞争能力应该是一个由多维度能力组成的综合体，而非单个或少数几项能力所能涵容。在此基础上建立了大型企业核心竞争能力的评价指标体系，并采用一种基于模糊综合评判的方法，构建了评价大型企业核心竞争能力的数量模型，最后，用实例说明了该方法的有效性。 相似文献
96.
针刀松解法治疗膝骨关节炎临床对照研究 总被引：3，自引：0，他引：3
目的：通过与电针治疗膝骨关节炎的疗效进行对比，观察针刀对膝骨关节炎患者各项指标的影响以及总体疗效如何。方法：采用随机、对照的方法，试验组24例，采用针刀治疗；对照组24例，采用电针治疗。对比两组临床疗效。结果：（1）经过3周的治疗，电针组和针刀组均取得了一定的近期效果，与治疗前相比各项指标均有显著改善，两组的有效率比较无显著差异。（2）疗效的趋向性与治疗方法有关，针刀组更加趋向于临床治愈（P=0.04）。（3）两组患者治疗前后自身指标分值比较：疼痛、关节僵硬、生理功能、压痛、肿胀、关节活动度均有下降，具有统计学意义；针刀组与电针组治疗后各指标分值比较，疼痛、关节僵硬、生理功能、压痛、肿胀均无统计学意义。针刀组患者治疗后关节活动度显著优于电针组。结论：通过上述研究认为针刀治疗膝骨关节炎近期疗效良好，值得进一步深入研究。 相似文献
97.
基于动态能力的企业技术创新评价体系研究 总被引：11，自引：1，他引：11
论述了企业动态能力的理论发展脉络,提出企业技术创新系统动态能力的概念,认为从第一代到第四代企业研发管理的发展实际上表现出企业技术创新系统动态能力逐渐提高的特征。设计了基于动态能力的企业技术创新系统的评价体系,从战略评价、组织过程评价、绩效评价三个方面来考察企业技术创新系统的效率与效益。 相似文献
98.
本文首先在对技术供给能力含义及其与自主创新关系进行分析的基础上,提出了适合我国的技术供给能力评价指标体系;其次以此评价体系对我国各地区的技术供给能力进行了数据包络分析、主成分分析和聚类分析;最后根据分析结果,针对我国不同地区分别提出了提升技术供给能力的对策建议。 相似文献
99.
健全修复人员的绩效评价指标体系和评价制度是当前档案与古籍文献保护人才培养的重要工作之一。依据职业标准《文献修复师》的基本原则,从基本要求、相关知识和实践技能三个层面构建了档案与古籍文献修复人员职业素养评价指标体系,并通过Yaahp软件采用模糊层次分析法建立指标权重集,对国家古籍保护中心2007年至2015年古籍修复技术与保护相关培训班的课程内容进行实证分析和模糊综合评价,以期为档案和古籍文献保护评价体系的构建提供思考。 相似文献
100.
CAI Cui-yun 《美中教育评论》2007,4(9):30-32,45
IEDC is an acronym from interaction of English dormitory and class teaching. It is a new, student-centered teaching approach intended for non-English majors in China. This articles states that communicative competence can be developed through various means of cooperative learning. 相似文献