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62.
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研究在硬件仿真系统中的面向对象技术,使用Object控件开发通用型组成原理实验仿真系统,系统设计采用分层结构和面向对象的设计思想,克服了以往组成原理仿真软件通用性差和功能少的缺点,用户既可使用该系统进行模块内部的设计,又可利用封装好的模块控件进行高级设计。该系统采用可视化的图形界面,具有良好的扩充性。 相似文献
64.
石胜 《黄冈师范学院学报》1996,(2)
以讲授《花的基本结构》为例,从语言、挂图、实物等三方面阐述了直观教学的概念、作用,以及它在初中生物学教学中的具体应用。 相似文献
65.
论教学情境的主要类型 总被引:2,自引:0,他引:2
传统教学也注重情境创设,新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新的要求,情境创设因此成为了新课程课堂教学改革的一个热门话题。 相似文献
66.
关于社区教育及其有关问题的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
罗钰润 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(4)
本文从社区教育发展的实践中,阐述社区教育的特点、意义和作用,提出社区教育应以加强社区的思想道德建设,尤其是应以加强对青少年的思想道德教育为中心任务。 相似文献
67.
构建以学生党员为主导的高校思政教育新模式 总被引:3,自引:0,他引:3
新形势下传统思想政治教育模式内部平衡被打破,在现实的操作中我们需要重新整合其内部各因素,建立一个新的平衡,构建一个新的理想模式。以学生党员为主导的高校思政教育新模式从主客体体系、目标体系、内容形式体系、评价反馈体系、保障体系等五个方面,优化内外环境,创新教育内容与方式,充分发挥学生党员在理想模式中的先锋模范作用。 相似文献
68.
教育政策价值是教育政策理论与实践最根本、最核心的问题。近年来我国制定和实施的一系列教育政策还存在着诸多问题,而造成这些问题的一个重要原因是,我国尚缺乏对教育政策价值观的思考。从主体需要来说,我国未来的教育政策要重视其直接利益相应人的利益;要适当扩大教育政策制定、执行和评价主体的范围;要重视共同利益、长远利益、弱势利益和未得利益,做到共同利益与政治利益、长远利益与眼前利益、强势利益与弱势利益、既得利益与未得利益兼顾。从客体属性来说,我国未来的教育政策要重视其公共性,做到政治性与公共性的统一;要提升教育政策的合理性,做到合法性与合理性具体的、历史的统一;要加强教育政策的协调功能,做到管理功能与协调功能并重。从效应关系来看,我国未来的教育政策要提升其内在价值,做到外在价值与内在价值的统一;要重视教育政策应然价值,做到实然价值与应然价值的统一;要重视教育政策的隐性价值,做到显性价值与隐性价值的统一。 相似文献
69.
吴海滨 《石家庄职业技术学院学报》2001,13(2):35-36,38
用一个自行设计的实例,阐述3DSMAX动力件--弹簧面板的使用方法,对设置的弹簧参数进行了详细分析,对在制作过程中常见的一些问题,提出了解决方法. 相似文献
70.
结合传统MIS开发方法和面向对象方法,提出了开发信息管理系统的面向对象方法--现实分析法,阐述分析、设计、实现的具体步骤,具有传统方法和面向对象方法的优点。 相似文献