基于环境视角的企业信用治理问题研究     

刘巨钦  姚瑶 《当代文化与教育研究》2005,(1):6-9

当前，如何构建企业信用体制已经成为理论界的热点问题。本文认为信用体制的构建必须从企业经营环境的治理着手。任何一种制度。都伴随着经营者的理性选择，而当今企业的失信，很大程度上就是对现存环境的最优理性反应，这可以说就是我们制度的悲哀。本文对此进行了深入分析，并提出了相关的治理措施。  相似文献   

“十四五”期间档案规制与规划的协调实施策略分析     

张炜 《档案管理》2022,(1):30-31

本文通过对新修订《中华人民共和国档案法》和"十四五"全国档案事业发展规划的内容分析,探讨了"十四五"期间档案规制与规划的协调实施策略问题,提出以档案工作核心能力建设推进新规制与新规划的实施的策略建议。  相似文献   

公益、基本、均等和便利:公共文化服务绩效的环境影响因素研究     

尚子娟  任禹崑 《图书馆理论与实践》2022,(1)

文章基于公共文化服务基本属性和发展现状,将公共文化服务理论与实践相结合,从省级层面出发系统构建我国公共文化服务治理环境对绩效影响的分析框架,运用实证研究方法构建多元线性回归模型,探析经济、政策、文化和人口环境对公共文化服务公益性、基本性、均等性和便利性的影响,为优化我国公共文化服务治理环境、提高我国公共文化服务绩效提出建议。  相似文献   

政府数字治理研究进程与热点分析     

姚倩钰  范丽莉 《数字图书馆论坛》2022,(1)

加快数字化发展,推动政府治理数字化,提高数字政府建设水平,是建设数字中国的重要支撑,也是国家治理体系和治理能力现代化的深厚基础。本文在梳理和总结政府数字治理科学内涵的基础上,对政府数字治理研究的历史进程与研究热点进行分析。结果显示,政府数字治理研究经历了“概念引入—实质探究—路径探索—实践深化”的研究阶段;当前该领域的研究热点分别是大数据等先进信息技术及公民参与对政府数字治理的硬作用与软作用分析、城市治理和智慧城市(政府)研究、政府数字治理的实践研究以及制约因素分析。  相似文献   

印度少数民族教育治理:进程、特征及启示     

王建梁  杨丽华 《民族高等教育研究》2019,(3):1-10

独立后,印度非常重视少数民族教育的发展,积极开展少数民族教育治理。其进程大致经历了三个时期:尝试与徘徊期,基础教育普及期以及质量提升期,逐渐形成了一个多元的治理结构,包括相对完善的法律政策体系,相互协调的组织机构网络,各司其职的治理智囊团以及不断高涨的社会力量。在治理过程中,彰显出三大特征:多元一体的治理模式、法律保障体系相对严密以及政府长期的高度重视。  相似文献   

论新时期加强党的执政能力建设的几种途径     

刘丁玲 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):12-13

加强党的执政能力建设是党中央在新的历史时期提出的一个新的科学理念。当前随着国内国际形势的变化,加强党的执政能力建设成为摆在党的各级组织和党的干部面前的一大现实课题。  相似文献   

Steering Dynamics in Complex Education Systems. An Agenda for Empirical Research     

Henno Theisens  Edith Hooge  Sietske Waslander 《European Journal of Education》2016,51(4):463-477

Many policy systems and education systems have grown more complex in the last three decades. Power has moved away from central governments in different directions: upwards towards international organisations, sideways towards private institutions and non‐governmental organisations and downwards towards local governments and public enterprises such as schools. Where once we had central government, we now have governance, which can be defined as the processes of establishing priorities, formulating and implementing policies, and being accountable in complex networks with many different actors. Steering in such complex education systems emerges from the activities, tasks and responsibilities of state and non‐state actors, operating at different levels and from different positions and often has un‐deliberate, un‐intentional and un‐foreseen consequences. There are many conceptual models that encapsulate this complexity, but this article suggests that there is a real need for empirical research. Without empirical research it remains unknown whether and how steering in complex networks works out in practice, what are its effects and for whom. Moreover, it is only through empirical research that we can find out whether central government has become less dominant, or rather whether its appearance has changed and it has become less visible, but not necessarily less influential. Foucault's governmentality perspective is a useful notion on which to build such a framework for empirical research which allows for a careful study of the interactions that signify steering. Inspired by Foucault, this article develops a trilogy of assumed conditions for steering to take effect in modern societies. Following this reasoning, ‘something' first needs to be made thinkable, calculable and practicable by different actors for steering to occur. This trilogy is a promising starting point for empirical research into very specific phenomena which can help us to understand how steering in complex education systems works.  相似文献   

协同治理视域下档案数据开发模式探究     

展倩慧 《档案与建设》2020,(4):33-37

档案数据是重要信息资源,档案数据开发能够挖掘档案数据价值,提高档案数据治理能力。文章梳理档案数据开发研究现状,分析档案数据协同开发的内涵与特点,进而剖析传统模式下档案数据开发的弊端,构建包含理念上的相互信任、行动上的相互协同、结果上的相互共赢三方面的档案数据协同开发新模式。  相似文献   

公共卫生传播和应急治理的一次大考——新冠疫情防控中的信息与舆论考察     

童兵 《新闻界》2020,(4):14-23,5

本文对抗击新冠肺炎疫情以来百天的应急治理、信息传播、舆论引领进行了回顾与反思。全文分四部分:舆论场错综复杂的博弈,中央和地方保证疫情报道公开、透明、及时的政策回顾与评价;“吹哨人”李文亮“谣言”与真相的辩驳,吹哨人功能的张杨与肯定;在宪法与法律的轨道上支持不同声音的交流与交锋,对“感恩”等议题的辩正;国家治理能力的检阅和抗疫报道的初步总结,对应急治理能力大考的期待。  相似文献   

走向管理主义——荷兰大学内部治理结构变迁研究     

褚艾晶  周满生 《比较教育研究》2011,(1):31-35

从19世纪初起,荷兰对大学一直实施严格的监管制度。20世纪60年代的大学民主化运动激发了荷兰高等教育的风暴,从而导致荷兰在20世纪70年代初期建立了以代议制民主制度为核心的大学治理结构,高度强调大学治理的民主参与。但近三十年后,集中权力、等级结构、效率和效益成为荷兰大学治理的新关键词。随着1997年《大学治理现代化法案》颁布,大学治理的民主参与模式让位于更像企业管理的治理结构,荷兰大学治理呈现出新的景象。  相似文献