土地行政绩效评价指标体系构建与应用——以无锡市为例   总被引：2，自引：0，他引：2  

姜海  姚旻辰  段修亭  曲福田  王博  顾汉龙 《资源科学》2013,35(3):545-553

建立常规性土地行政绩效考核体系,加强地方政府土地行为引导,是在现行土地行政体制下促进科学发展和土地公平、高效配置的重要途径.论文从土地资源管理、土地资产管理、支撑体系建设、部门内部管理4个方面出发,应用层次分析法和专家咨询法,构建了面向市、县的土地行政绩效评价指标体系,并以无锡市为例进行实证研究.研究结果表明:①2004年-2009年无锡市土地行政绩效改进明显,综合评价分值从68.73提高至88.47;②2004年-2009年无锡市土地行政绩效提升主要得益于土地资产管理水平改进,其贡献率高达57.2％;③2009年不同市(区)土地行政绩效差异主要体现在部门学习与创新能力、人力资源管理、土地养育功能管理、土地资产评估与地价管理、土地生态功能维护等方面.  相似文献   

Psychological type and undergraduate student achievement in pharmacy course in Military Medical University     

SHI Ru SHAN Shou-qin TIAN Jian-quan 《美中教育评论》2007,4(9):20-24

The Myers-Briggs Type Indicator （MBTI） was given to 264 students in an undergraduate Pharmacy course at a military medical university. Selected MBTI personality types were compared for achievement in the course using a t-test to compare total points earned. High grades were earned by students stronger in the traits of introversion （I） and judgment （J）, whereas the extraverted （E） and perceptive （P） types had the lowest grades and dropped out of the course in the largest numbers. When combinations of MBTI types were compared, the highest grades were earned as follows： IJ 〉 SJ 〉 ST 〉 IS （S： Sensing; T： Thinking; J： Judgment）. This ranking indicates that a sensing personality also has a strong relationship to achievement in this pharmacy course when it is combined with judgment, thinking. Instructors and students need to be aware of the relationship between personality and learning so that they can modify their teaching style and learning behavior to enhance academic achievement.  相似文献   

学习型城市指标体系构建初探——以济南市为例     

智萌  赵明华 《成人教育》2008,(12):56-57

济南作为山东省的省会,以其不可替代的政治文化中心,对整个山东省的经济、社会、文化发展起到了强有力的带动作用。为适应时代发展的要求,认真贯彻十六大精神,增强城市创新力和竞争力,济南市构建学习型城市、创造现代知识文明势在必行。根据济南市的经济社会科技教育发展水平,结合济南市的相关硬件与软件条件提出学习型城市的构建模式,以及学习型城市的指标体系。  相似文献   

绿色技术创新审计指标测度方法研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

陈劲  刘景江  杨发明 《科研管理》2001,22(6):69-75

可持续发展是面向二十一世纪的全球发展战略，而绿色技术创新是实现可持续发展的根本途径。从创新投入、创新过程、创新绩效与环境现效四个方面提出了绿色技术创新审计的指标体系，并对这些审计指标进行了分析和研究，从而试图为绿色技术创新管理提供一个定量化管理的工具奠定基础。  相似文献   

STEM教育质量评价指标体系构建     

李艳燕  董笑男  李新  张媛 《现代远程教育研究》2020,(2):48-55,72

STEM教育因其融合多学科知识、培养创新精神和实践能力的特点受到广大研究者和实践者的关注。当前国外真正聚焦到STEM教育质量评价并具有较强可操作性的研究较少,而国内少量相关研究主要是介绍国外STEM教育评价的研究进展。严重缺乏成熟可行且适用于我国STEM教育发展的评价工具,很大程度上制约了我国STEM教育的可持续发展。经过德尔菲法两轮专家意见征询以及层次分析法确定评价指标权重后构建的STEM教育教学质量评价工具,既综合考虑了STEM的本质特征、已有STEM教育评价工具及指标维度,又直接聚焦于课堂教学,最终包含课堂环境、课程结构、教学内容以及学生表现4个一级指标和22个二级指标。该指标体系形式与我国教育教学中教师所用的教研表、评课表等类似,有助于教师更好地理解与使用;且经过初步试用,具有较高的信度,能够比较全面地评价STEM教育中的各方面要素,有助于促进STEM教育的健康有序发展。  相似文献   

基于AHP的数字图书馆绩效评价指标体系研究     

李志勇 《图书馆工作与研究》2012,(9):46-48

本文结合数字图书馆的特点及绩效评价指标的设计原则,基于层次结构分析法设计了数字图书馆绩效评价的三级指标体系,建立了数字图书馆绩效评价模型,并给出了运用层次分析法确定指标的权重系数的实施步骤,对数字图书馆的绩效评价研究具有一定意义。  相似文献   

拈连的辞格要素及其辞格结构类型   总被引：1，自引：0，他引：1  

周春林 《毕节学院学报》2009,27(3)

拈连辞格是一种形式辞格.从拈连辞格的定义出发,探讨了拈连辞格的本体、拈体、拈词三个辞格要素及其辞格结构格式.根据拈词与本体、拈体的语法关系,以拈词为参照点,把拈连辞格分为三种主要基本类型:主谓式;动宾式;偏正式.  相似文献   

中国副省级城市科技竞争力比较研究     

倪芝青  林晔  楼菁华 《中国科技论坛》2012,(7):108-114

本文根据城市科技竞争力的基本概念及内涵,遵循科学性、均衡性、可操作性、规范化原则,构建了中国副省级城市科技竞争力评价指标体系,通过对城市综合竞争力进行排序,结合各城市科技竞争力增长指数测算分析,对我国15个副省级城市2006—2010年科技竞争力的动态变化进行评价研究,并结合科技竞争力与经济竞争力的协调性分析,为提升科技竞争力、加强科技对经济转型升级的支撑作用,进一步推动创新型城市建设提供决策依据。  相似文献   

科技创新团队创新增效运营模型研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

万涛 《科技管理研究》2017,(17)

在科技创新团队运营阶段,运用生产效率测定指标构建团队创新增效运营模型,并提出增效的重点聚集于团队活动计划,而团队计划的重点是从假设探索向实践运用的方法研究。以某企业总部及其事业部18个科技创新团队为研究对象,在两个时间节点(项目开始后的第3个月和第9个月)对创新增效要因和创新效率之间的关系进行实地调查,研究结果显示:创新增效60%~80%的要因聚集于团队活动计划,第3个月以假设探索为中心的团队活动计划对于创新增效的影响极大,而第9个月以实践为中心的团队活动计划对于创新增效的影响极大。并验证了以上两个时间节点中团队活动计划重点的差异性。  相似文献   

档案信息服务社会化绩效评价指标体系构建策略     

王灿荣  王协舟 《档案学研究》2015,29(2):66-70

为了科学构建公共档案馆档案信息服务绩效评价指标体系,本文根据公共档案馆机构的性质和职能,以及信息服务社会化的特点,运用彼得·德鲁克“非营利组织自我评估工具”理论、关键业绩指标法（KPI）、证据证明法分别构建了公共档案馆信息服务社会化绩效评价的一级指标、二级指标和三级指标。  相似文献