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81.
高校思想政治理论课是智育性与德育性的统一体,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。考核在高校思想政治理论课教学中具有导向作用,以考试改革为导向,从转变理念,变知识考核为综合素质考核;改革考核方式,建立科学、合理的考试评价体系;注重平时考核,构建有利于优化考核方式改革的教学模式;丰富考试内容,侧重综合能力考核等四方面入手切实增强高校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
82.
低碳经济时代呼唤着我国政府管理理论与实践的创新。我们应借鉴英国著名学者安东尼·吉登斯的“政治敛合”和“经济敛合”概念及思想,并立足国情,对政府管理从理念到行动进行全面系统的创新,以促进我国低碳经济发展。 相似文献
83.
农民政治参与是农民政治权利得以实现的重要方式,关系到我国政治民主化进程和基层政治利益实现问题。通过对山东省沂水县下胡同峪村农民政治参与现状的调查,农民参与热情虽然较高,但满意度却相对较低。这与农村的经济水平、参与机制、人口流动、历史传统等因素不无关系,必须有针对性地对这些问题进行解决,从而提高农民政治参与质量和水平。 相似文献
84.
在《论犹太人问题》中,马克思批判了鲍威尔在犹太人解放问题上的观点。鲍威尔认为犹太人问题的解决在于政治解放,而政治解放就是人的解放。马克思则指出,不能将政治解放与人的解放混为一谈。政治解放是有缺陷的,不是人的最终的解放,提出了对政治解放的批判。 相似文献
85.
科学发展观作为马克思主义中国化理论成果的组成部分,是指导发展的世界观和方法论。本文拟运用科学发展观的理论、方法对政治理论教育从＂用什么教、为什么教和怎样教＂三个方面进行探讨,以求推进政治理论教育更快更好地适应全国高校新课程方案的要求,为培养社会主义建设者和接班人打下良好的基础。 相似文献
86.
本文首先探讨了西藏高校思想政治理论课教师的角色定位,其次探索了角色的自我培养,一是应深化角色意识,正确认识和理解自身角色;二是树立正确的学生观,提升职业认同感;三是加强角色反思,调整角色行为。 相似文献
87.
王融 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):28-30
本文从“柔性管理”的性质和特点出发,重点分析了当前“90”后大学生的个性特点,同时分析了国际国内形势对高校思想政治教育的影响,提出了“柔性管理”的必要性,以及如何将“柔性管理”运用实施于高校思想政治教育中。 相似文献
88.
冯新萍 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(2):46-48
思想政治教育是人才培养工作中的基础工作,思想政治教育工作的好坏,影响着人才培养质量的高低。思想政治教育工作应围绕提高人才培养质量而展开,人才培养应融入思想政治教育,二者密不可分。另外,人才培养首先是将学生培养成“人”,其次是将学生培养成“才”。这也正是对应了中共中央提出的“全面发展,德育为先”的教育方针。因此,认清思想政治教育在人才培养中的地位和作用,在专业课堂教学中有效进行思想政治教育,必将促进教育教学质量的提高。 相似文献
89.
丁方舟 《喀什师范学院学报》2014,(2):16-21
通过将中国社会化媒体视作政治舞台,分析在公共议题传播过程中产生的框架建构和话语竞争作用,考察不同政治行动者在此过程中扮演的角色,从而以此探讨这一符号化文本传播过程带来的理论启示。通过对新浪微博热门话题的内容分析可以发现,议题公众正在取代传统媒体成为社会化媒体上最重要的公共议题发起者和议程设置者;媒体话语仍主要在新闻专业主义的范畴运作,并试图通过专业化的框架建构延续自身的权威性;政府开始尝试在新媒体场域中直接向公众推送议程,但其生产的符号却被其他行动者转换为一种象征权力;意见领袖的主要角色在于策略性地运用框架建构扩大公共议题的支持基础,并与议题公众、媒体适时联动,共同推高公共议题的能见度。公民话语、精英话语和媒体话语的合围在一定程度上对官方话语构成了压力,但这一线上话语竞争的优势却并不足以改变线下的权力关系。 相似文献
90.
范洁波 《韩山师范学院学报》2014,(1):94-97
高等学校思想政治理论课以传授知识进行思想政治教育,提高大学生思想道德素质和法律素质为根本目标。该文以追求课堂、教学、教育三个效果为主线,以实现知识转化为内在素质为目标,从实践层面探索提高思政课质量,促进大学生世界观、人生观、价值观、道德观和法律观不断完善和发展的做法。 相似文献