从日本之行引发学校实施环境教育的思考     

谢衍庆 《中国教育科研与探索》2007,(4):31-32

日本是环境教育的先行者，在环境教育领域，日本给我留下很多思考。充分挖掘资源，拓宽渠道，以活动为载体，是学校实施环境教育，提高师生环境知识水平，传播绿色文明，培养环保行为的有效途径。  相似文献   

用认知弹性理论指导心理健康教育课程教学     

谭志平 《湖南民族职业学院学报》2007,(3)

学校心理健康课程教学中存在简单化倾向和"高原现象",需要引起高度重视。认知弹性理论提出的知识观和教学观,有利于正确理解心理健康课程教学,它提出的支持结构不良领域高级知识获得的教学策略,为心理教育课程的复杂概念理解和知识迁移提供了有效途径,即小组合作学习;交互式学习;问题情境性学习。  相似文献   

日本“中国语”教学的新面貌——中学汉语教学和大学汉语教学的衔接问题     

古川裕日本 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(2):25-29

本文介绍当今日本汉语教学的实际面貌，特别强调高中汉语教学的发展情况及其课题。本文还指出了将来日本的汉语教学需要解决的问题。  相似文献   

When Herbert met Ken: understanding the 100 languages of creativity     

Nick Owen 《English in Education》2007,41(2):27-43

The paper proposes a thought experiment written in the spirit of Tom Stoppard's Travesties in which some major contemporary thinkers on and actors of creativity and culture are brought together in the same imagined space through the conceit of a (faulty) memory play. ‘Actors’ are drawn from the National Advisory Committee on Creative and Cultural Education (NACCCE, 19991, the Gulbenkian Committee (1981) and the Joint Council for Education through Art (1957). The paper suggests a series of hypothetical conversations between educationalists from the 1950s to the 2000s who have been engaged with developing arts and cultural education and creativity in our schools. It aims to establish what we have learnt about the discourses of creativity ‐ and what impact this may have had in our classrooms. It concludes with a speculative trial between a Professor Ken Robinson of 1999, adjudged by a Sir Herbert Read of 1957. Nick Owen is a Liverpool‐based film maker and researcher who has recently completed a PhD scholarship at the University of Hull. The scholarship, funded by Creative Partnerships, focused on developing pedagogies for creativity in contexts in which artists and educators work together.  相似文献   

论中职英语口语教学现状的原因及对策     

安琪 《中国科教创新导刊》2011,(17):58-58

本文通过对当前中职英语口语教学现状的分析研究,发现存在诸多制约的因素。在分析其背后原因的基础上,提出相应的对策,以提高学生的英语口语能力,改善当前的英语口语教学,对将来的口语教学带来一定的启示与指导。  相似文献   

Reconciliation through Description: Using Metadata to Realize the Vision of the National Research Centre for Truth and Reconciliation     

Brett Lougheed  Ry Moran  Camille Callison 《Cataloging & classification quarterly》2015,53(5-6):596-614

  相似文献   

足球中的国民性     

路云亭 《体育与科学》2015,(1):28-37

现代足球源于英格兰,而传播到世界各地后形成了不同的风格与流派。足球的风格深刻地植根于人类的种族本性。德国足球人所展示出来的沉稳心态源自其民族性格,整体和谐性也是德国人信奉的一种价值观。荷兰人具有文静而谦逊的气质,阿根廷足球更推崇个人英雄主义精神,英格兰足球则以其铁血性见长。中国球员的刻苦、耐劳、尊重权威的态度近似德国人,而中国足球人悠闲、散漫、崇尚杂耍式、炫技式生活方式的风习又和巴西人极为接近,桑巴足球因此很难为中国以及欧美其他国家完全效法。现代足球是欧洲逻各斯主义设计理念、大航海精神的好奇心以及大数据时代的理性主义的融合体。足球中的国民性带给足坛更多的流派、风格的差异之美。  相似文献   

基于实证的中小学生学业质量分析报告——以江苏连云港市为例     

顾长明 《考试研究》2011,(6):13-21

中小学生学业质量是教育教学质量的重要组成部分,连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的分析,反映出中小学学业质量整体达标率、优分率较好,学生基础知识与基本技能较为扎实,教与学方式发生深刻变化,学校办学行为进一步规范。同时,该报告也反映出学生解决问题能力不高、区域内质量不均衡、教师教学策略与本体知识缺失、学业质量背景环境不理想等问题。为此,本文提出要发挥质量监测功能、引领教学行为跟进、研发学业质量标准、推进教育现代化创建和完善质量监测反馈系统等建议,以引导学生、教师、学校、社会树立正确的教育观、教学观、评价观和质量观。  相似文献   

农村小学规模、地理位置与公用经费支出的关系--基于陕西省X县调查数据的实证分析     

闫荣国 《教育与经济》2015,(1)

基于公用经费支出与学校规模之间非线性变化的理论框架,利用陕西省 X县423所农村小学的调研数据,对学校规模、地理位置与校际公用经费支出之间的关系进行了实证分析。结果表明：校际公用经费支出与学校规模之间呈现三次曲线关系,并具有良好的稳定性;与公用经费支出显著正相关的学校地理位置和教师数、寄宿生数的交互作用,对曲线形态无实质性影响,但使学校最优规模有所降低。实证结果在表明农村小学公用经费支出具有显著规模经济效应的同时,为改进公用经费的拨付模式提供了具有可操作性的参考依据。  相似文献   

安徽省高校中外合作办学的调查分析与对策研究     

闫蒙钢  王光煜  叶旭萍 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2015,(2)

安徽省高校中外合作办学规模不断扩大,质量稳步提高,已经成为安徽省高等教育国际合作与交流的重要途径和手段之一,为深化教育教学改革、创新人才培养模式提供了崭新的实践平台。但同时也存在着认识不到位、体制不完善、办学质量保障体系不健全、引进优质教育资源总量不足、学科专业设置结构不平衡等问题。从宏观上说,促进中外合作办学真正成为继公办教育、民办教育后的又一重要办学力量,需要从教育理念和体制机制两个层面入手。  相似文献