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91.
培里价值理论的基本特征 总被引:1,自引:0,他引:1
李江凌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(4):48-51
美国现代哲学家培里创立了一般价值论——价值兴趣论。其价值兴趣论具有以下特征:生存论的思维方式,兴趣中心的理论主旨,自然主义的哲学倾向和经验描述的研究方法。 相似文献
92.
93.
对抗性竞争与协商合作——多元主义与合作主义的利益集团观比较 总被引:1,自引:0,他引:1
多元主义和合作主义是两种重要的有关利益集团的理论。多元主义利益集团观的核心是对抗性竞争,合作主义利益集团观的核心是协商合作,二者的争论集中于对抗与合作、冲突与秩序。这两种利益集团观对当代中国处理利益群体问题有一定启示,即综合两者的优势,以协商竞争的原则解决利益群体问题。 相似文献
94.
王铫弘 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(2):37-39
微型思维课力在为学生创设能激发兴趣,启由思维,引起遐想的情境,旨在让学生多方向,多角度去思度,探求,以发展学和的思维能力和创造能力。 相似文献
95.
和谐社会构建的实质是调整利益格局和利益关系,这种调整的目标是促进利益关系的和谐发展。从这个意义上讲,利益关系和谐是和谐社会的本质属性和外在体现。要促进利益关系的和谐发展,则必须处理好利益表达和利益代表的关系,注重和优化利益表达是实现利益关系和谐的必要环节。正视和发挥利益表达对和谐社会构建的意义和作用,就必须完善和优化利益表达的政治过程。 相似文献
96.
刘蕊 《新疆教育学院学报》2005,21(4):90-93
法与利益作为法理学中的一个重要命题而倍受关注。当法律作为一种上层建筑作用于社会的整个结构时,最为直观的反映是对利益的平衡作用,并在此过程中对利益加以权衡。当然,社会中利益的协调仅仅借助法律的平衡是难以实现的,同时也需要法律的保障功能的发挥。 相似文献
97.
和谐社会是个人幸福与整体协调有机统一的社会。一个社会具有私心和公心这两个要素就能使社会达到和谐状态。将从私心和公心的相互作用及运行机制来论证“两心”是构成和谐社会之根本。 相似文献
98.
职业兴趣研究的历史与发展趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
自1927年产生的斯特朗职业兴趣测验理论至今,有关职业兴趣的研究蓬勃兴起,其代表人物及其理论包括斯特朗、坎贝尔的SCII,库德的KOIS,霍兰德的VPI等。其中,霍兰德的职业兴趣理论在职业指导领域得到了广泛的应用和拓展,本文对此进行了阐述并简介了职业兴趣研究的历史及发展趋势。 相似文献
99.
陈春香 《中国教育科研与探索》2007,(4):53-54
在地理教学中运用多媒体可以创设情境,激发学生学习的兴趣,解决教学重点和难点问题,提高课堂教学的质量,培养学生的思维能力和提高学生读图能力。 相似文献
100.
群众监督是社会主义政治文明的发展成果和重要体现,也是推动社会主义政治文明发展的内在要求。它不仅承构了社会主义政治文明的政治选择,而且推动了社会主义政治文明的进步趋向。与此同时,社会主义政治文明保证了新时期群众监督的协调发展。 相似文献