研发团队多元性、行为整合与创新绩效关系的实证研究          下载免费PDF全文

刘宁  张正堂  张子源 《科研管理》2012,33(12):135-141

团队行为整合是描述团队运作的整体性变量,反映了团体成员倾向相互交流与合作的程度。基于研发团队的特性,本研究构建了团队多元性、行为整合与创新绩效的关系模型,分析了任务复杂性的调节效应。论文基于62家高科技企业中71个研发团队的调查数据对研究假说进行了实证检验。研究结果发现,研发团队多元性对创新绩效有显著的正向影响,行为整合在其中起到了部分的中介效应,而任务复杂性调节了行为整合与创新绩效之间的关系。论文最后对研究结论进行了讨论。  相似文献   

自治分层规范系统模型研究     

蒋健明  胡斌 《科技通报》2012,(1):160-166

规范多agent系统通过规范控制agent个体行为实现系统宏观目标。在自然语言描述的抽象规范和操作语言描述的具体规范之间存在巨大的语义鸿沟,采用分层规范模型将高层抽象规范逐级转换成底层具体规范是解决这一问题的有效手段。但是目前的分层规范模型存在着层次过多,层间界线模糊的问题,同时规范细化和层间规范转换完全依赖手工完成,不仅降低了系统可靠性和动态适应性,同时提高了规范系统开发成本。本文提出并实现了一种自治分层规范框架模型,该模型将规范系统分成三个层次,并且在形式化规范层建立概念语义蕴涵关系和行为责任关系实现了规范的自动细化,建立行为-操作映射模型实现不同层次的形式规范间的自动转化,提高了规范系统自治性,降低了规范系统开发成本,提高了系统可靠性和动态适应性。  相似文献   

大学生创业者胜任特征模型建构及其启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

王沛  杨景峰 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):50-55

通过文献检索与分析、发放开放式问卷、访谈,收集调查问卷条目,编制初始调查问卷。预试后,通过对预试问卷及结果进行定量分析,对问卷进行进一步修订,编制成正式调查问卷。在研究过程中,通过统计检验,对研究结果的可靠和可信度进行了全面检验。研究结果表明：大学生创业者的胜任特征包括创业意识、创业精神、心理承受力、自我反省与学习、人脉搭建与维护、商业洞察力六个方面;本研究所编制的大学生自主创业胜任特征调查问卷信效度较高,具有良好的预测力和实用性。  相似文献   

财务公共关系研究的思辨     

张琳 《石家庄学院学报》2010,12(5)

财务公共关系是一门新兴的边缘学科.不同专业背景的学者,基于不同研究视角,正努力构建一个财务公共关系理论框架.财务公共关系研究应当建立在行为理性假设基础之上,适应金融市场发展的需要:以"企业财务活动与利益相关者经济行为的互动关系"为研究路径,体现公共关系管理的学科性质:将"财务活动"界定为核心概念,以区别于其他公共关系.  相似文献   

用实数完备性证明闭区间上连续函数的有界性     

胡亚红 《丽水学院学报》2010,32(5):8-10

用实数完备性定理（区间套定理、确界原理、单调有界定理、柯西收敛准则）,直接证明了闭区间上连续函数的有界性,从一侧面反映了实数完备性的6个基本定理是互相等价的。  相似文献   

论新会计准则的实施对我国国有企业的影响     

邸砧  成凤艳 《辽宁科技学院学报》2010,12(1):42-43

自2007年1月1日起,我国上市公司开始执行由财政部发布的新会计准则,接着我国大中型国有企业开始执行,新准则的使用将对国企产生一系列的影响。文章将对新准则对国有企业的影响及国企应采取的应对措施进行剖析。  相似文献   

粗糙核向量值奇异积分算子的几个加权赋范不等式     

冯文莉  商美娟  刘晓娣 《石家庄师范专科学校学报》2013,(3):42-44

向量值奇异积分算子的核决定着算子的性质和加权不等式．标准核向量值奇异积分算子的研究内容已经日趋完善,弱Dini型核以及粗糙核向量值奇异积分算子也有所研究,但研究内容不够完善,现继续研究粗糙核向量值奇异积分算子,得到了这类算子的几个加权赋范不等式,丰富了向量值奇异积分算子的理论．  相似文献   

Reducing subjectivity in special education referrals by educators working with Latino students: using functional behavioral assessment as a pre-referral practice in student support teams     

Gerardo Moreno  Francisco X. Gaytán 《Emotional and Behavioural Difficulties》2013,18(1):88-101

Over the past several decades, the Latino population throughout the USA has demonstrated significant growth and exceeded that of other ethnic minority groups. This influx is particularly evident in the student enrollment of US schools as the number of Latino students has increased by approximately 10 million within the past 10 years. With this dramatic increase, there are a number of critical issues that present significant barriers to a high-quality educational experience for Latino students, specifically overrepresentation of Latinos receiving disciplinary actions and the high number of referrals to special education evaluation for emotional and behavioral disorders. This paper will discuss the impact of the Latino population in US schools, the concern of overrepresentation and biased referrals, and the use of a culturally attuned functional behavioral assessment as a pragmatic solution to better serve this growing population.  相似文献   

Effects of the WhyTry social skills program on students with emotional and/or behavioral problems in an alternative school     

Shannon Wilhite 《Emotional and Behavioural Difficulties》2013,18(2):175-194

Social skills training (SST) is an evidence-based intervention to help increase social competence for students with emotional and behavioral disorders (EBD), but there is limited research that addresses SST for students identified as experiencing EBD at alternative campuses. A mixed methods design was utilized to examine SST at an alternative campus for students identified as experiencing EBD. Pre-intervention data were collected for students' attendance, grades, office disciplinary referrals, and behavioral rating scales, after which the WhyTry SST program (Moore 2008 Moore, C. 2008. The WhyTry Program, Salt Lake City, UT: WhyTry.  [Google Scholar], WhyTry, Salt Lake City, UT, USA) was implemented. Following the intervention, the same data were collected. Non-parametric statistics guided the quantitative analysis, because of the small population being studied. Differences from pre- to post-intervention were examined. Students exhibited significant differences from pre- to post-intervention in the number of office disciplinary referrals and several areas on the behavioral rating scales. Triangulation methods drove the qualitative data collection through observations, student interviews, and teacher interviews. Insight into motivation and perceptions was gained through the qualitative analysis.  相似文献   

决策者行为对供应链绩效的影响研究:理论与实践     

雷东 《武汉职业技术学院学报》2013,12(3):39-45

供应链管理理论认为,供应链成员是自利的,会导致供应链的整体绩效损失。但是,通过选择适当的合同形式及其参数设定,可以克服成员自利的缺陷,提高供应链的整体绩效,从而达到供应链一体化决策的效果。然而,决策者的行为也会对供应链绩效产生影响,如心理认知、社会心理和系统动力学等,导致供应链管理理论的研究结果与管理实践存在很大的差异。通过研究决策者行为对供应链绩效影响,认为:行为因素是导致供应链理论研究与实践产生差距的重要原因。  相似文献