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111.
吴秀文 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(2):36-39,52
语言技能的发展依赖于真实语境中大量的语言交互和人际交流,只在真实交际意图的驱动下才能促使语言形式与意义发生关联,以输出促输入,实现有效的言语输入和输出,将语言知识内化为语言技能,形成良好的语言综合运用能力。为期两周的"用英语思维、用英语生活,用英语工作"的高职学生英语交际活动显示:真实语境中的语言输出激发了学生的学习动机和兴趣,挖掘了运用英语的潜能,有助于提高口语表达能力。真实语境中的语言输出研究为今后研究提供了有益的建议和启示。 相似文献
112.
影响大学生英语交际能力的因素及解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
分析影响和制约大学生英语交际能力提高的诸多因素以及存在的问题,提出了提高大学生英语交际能力的对策,探讨了在新形势下如何进行大学英语教学改革,提高大学生的英语交际能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能更好地用英语进行更有效的交流,以适应我国经济和社会发展的需要。 相似文献
113.
课程实施是课程计划付诸实践的过程,是实现育人目标的基本途径。以交往行为理论为基础来考察课程实施,课程实施是师生和课程设计者理解互动的过程,是教师和学生之间真诚对话和经验共享的过程。从交往的角度解释课程实施,更有利于教育教学目标的达成。 相似文献
114.
随着大学英语教学改革的不断深化,《大学英语课程教学要求》对大学生的英语听说的应用能力的要求有了进一步的提高。然而,学生沉默,无法进行跨文化情境下无障碍交流是英语课堂教学中的一个极其普遍现象。拟以个人多年的教学经验,提出一些建议,将功能交际法应用于教学实践以缓解知识与实际应用之间的矛盾。 相似文献
115.
朱小星 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(1):67-70
小组合作学习是教师根据学生特点,把学生编排成学习小组,在教学中以学习小组为主要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。在新课程理念的倡导下,小组合作学习正被广泛地应用于英语课堂教学中。 相似文献
116.
模糊是语言的本质属性之一,是现实生活中,更是文学作品中的一个重要现象。模糊语言在具体运用中主要体现出三个交际特征:含蓄性、包容性、概括性。语言模糊性与翻译研究有着密切的联系,两者的有机结合将会极大地促进翻译理论与实践的发展。 相似文献
117.
118.
中医人才除了能够掌握和应用中医知识外,还必须拥有外语交际能力,树立文化差异意识,才能担负起把中医文化向世界传播的历史使命。通过公共外语课堂、中医专业课的学习,课外实践和比较观察思考等途径,都可有效地培养跨文化交际的能力。 相似文献
119.
Understanding is a positive thinking activity. This paper focuses on the importance of the function of understanding ability in English learning and teaching. 相似文献
120.
哈贝马斯的交往理性有助于建构理性的师生交往关系,教学交往理性有助于促进学生认知结构的形成、社会性的发展和主体性的生成。基于此,在现代课堂教学交往中,合理性的教学交往应以目的性交往统整工具性交往,以凸显主体间的对话意识为旨归以及借助有效的言语行为从而达成师生间的相互理解和坚持理性与非理性的辩证统一。 相似文献