Teaching Method for Comprehensive English Integration of Grammar-translation Method and Communicative Approach     

黎荣华 《海外英语》2011,(9):49-50

Comprehensive English is a very basic and important course for English majors,according to the features of the text-book A New English Course,teachers should adopt the integration of grammar translation method and communicative approach to improve students’ linguistic competence and communicative competence.  相似文献   

从工具理性到交往理性:教师专业发展研究范式转变之维     

王小明  吕智敏 《中学教育》2015,(1):21-29

教师专业发展研究的范式既是一种科学研究的范式,又具有人文社会科学所特有的人文性与实践性。本文以库恩的范式理论为分析框架,梳理了20世纪初至20世纪80年代末、90年代初传统工具理性指导下教师专业发展研究范式的不足,剖析了20世纪90年代以后交往理性指导下教师专业发展研究范式的优势,阐释了当下我国教师专业发展研究范式的积极探索,旨在呈现20世纪至今,国内外教师专业发展研究范式发展的清晰脉络。  相似文献   

Textbook Evaluation     

WANG Xi  MA Chao-guang  WU Cai-ling 《海外英语》2015,(6)

More and more researchers realized that what happened in classrooms was deeply influenced by the social and cultural contexts outside and various articles and researches have been written or done to ad...  相似文献   

交际教学法在大学英语综合教程中的应用     

胡琴  陈芳 《海外英语》2015,(2)

20世纪80年代初交际教学法传入中国。作为一种提高学生的英语交际能力为目的的教学法,与大学英语课程教学要求不谋而合,受到许多的研究者和教师的青睐,然而在应用上很难融入到大学英语教学中。该文针对交际语言教学在中国大学英语课堂上未能普及的现状,以大学英语综合教程为例,探讨了交际语言教学在大学英语课堂教学中的实施策略和具体应用,使交际语言教学能真正应用于大学生英语课堂教学中。  相似文献   

任务型教学法在大学英语词汇教学中的运用     

姚青 《海外英语》2015,(2)

词汇是构成语言的基本单位,在日常交际中发挥着举足轻重的作用。词汇量不足,将影响学习者听说读写各方面的提高。但是,笔者发现,在大学英语词汇教学过程中,如何使学生更加有效地掌握词汇,已经成为一个亟待解决的问题。该文以任务型教学法为指导,根据教学内容进行任务设计,目的是提高词汇学习的效果,使学习者能够使用所学词汇进行交际活动。  相似文献   

Writing practices in Spanish universities / Las prácticas escritas en la universidad española     

Manuela Álvarez 《Cultura y Educación》2015,27(3):594-628

Abstract

This article examines the different writing practices carried out in Spanish universities and the methodology used to promote and teach the development of writing competences. The data in this study pertain to nine Spanish universities, 280 teachers and 1,044 undergraduate students from these universities. The data also refer to student and faculty perceptions of the importance attached to the writing process, the amount of time spent on it and the dimensions or aspects of the competence they consider the most important. Furthermore, the article examines the writing practices proposed by the teachers as well as the ones identified by and assigned to the students. On some of the variables, the results suggest opposing perceptions between the two groups and at the same time highlight differences depending on the fields of knowledge. This sheds light on different ways to include the writing process in university education.  相似文献   

百年口语交际教学问题的学术演变与发展     

李山林  罗春丽 《湖南第一师范学报》2015,(1)

自“癸卯学制”颁布始,口语交际教学发展至今的近百年历史可分为四个时期,即开端发仞期、发展停滞期、发展迅速期、独立飞跃期。在这四个时期中,口语交际教学问题经历了游离之态与重“说”疏“听”之态、“形式”并列之态到附庸之态、“重“听说”疏“交际”之态及完整独立之态四种不同形态的学术演变与发展。  相似文献   

Adopting Communicative Language Teaching in English Classes in China     

沈轶 《教师》2015,(2):34

Communicative Language Teaching(CLT)can promote learners’communicative competence in the target language,and it can definitely contribute to the English education reform in China.However,some problems of adopting CLT can not be ignored.  相似文献   

纽马克理论对翻译的启示--以《红楼梦》英译为例     

王琦子 《科教文汇》2015,(19)

英国著名翻译理论家纽马克提出了语义翻译、交际翻译理论。这个理论在翻译上提供了很好的指导性作用。语义翻译结合逐字翻译、直译和忠实翻译的优势,交际翻译有归化、意译和地道翻译的优势。总得来说,语义翻译和交际翻译是最理想的翻译方法。这里以《红楼梦》英译为例,探讨纽马克理论的运用。  相似文献   

论自主创新国家战略的主要依据 现实内涵和实施途径          下载免费PDF全文

段培君 《中国科学院院刊》2007,22(3):187-193

本文从国家战略的层面对自主创新进行了分析,指出要从发展规律和国内外现实结合的角度理解自主创新作为国家战略的依据,从科学技术发展、经济发展和现代化建设全局3个层面把握自主创新战略的现实内涵。文章强调,要把创新战略作为中国面向未来的核心战略,在实施过程中发挥比较优势,把创新体制和机制作为切入点,加快建立知识产权保护制度,努力使企业成为创新主体;要在当代条件下确立知识产权是第一产权的理念,发挥市场机制的作用与政府的导向和服务作用,加快完善创新型的政策体系和政府部门的协调机制,努力使教育管理体制向创新型转变,为实施自主创新战略奠定现实的和长远的基础。  相似文献