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31.
Responding to a survey requires cognitive abilities similar to those for any other linguistic task. We argue that, when faced with a cognitively challenging task, individuals respond by simplifying the task, declining it, or performing it poorly. Using the 2003 Program for International Student Assessment (PISA 2003) data sets, we document that the extent of construct differentiation in students’ mathematics learning strategies is strongly associated with their level of mathematics achievement. Likewise, the higher the level of mathematics achievement, the lower is the probability of a non-response to the mathematics learning strategy questions. Finally, the higher the students’ level of mathematics achievement, the more varied were their responses to the learning strategies items. These associations were examined across 40 participating countries. 相似文献
32.
企业管理过程要涉及到人、财、物、信息等多种要素,企业管理本身就是一项复杂的系统工程,企业所处的市场环境的竞争秩序也要影响企业的经营管理绩效。导致企业管理复杂性主要原因有:信息不对称、人性自利、难以避免的非制度和非理性因素、管理中存在的“舍本逐末”陷阱等,我国目前阶段,政府角色错位,企业家缺位,竞争环境无序等又大大地增加了企业管理的复杂性。 相似文献
33.
从“赵红州识别科学成果问题”出发 ,结合“知识单元”和信息与通讯技术演化等实例 ,针对人工物的复杂性和多样性 ,提出了人工物测度、人工物标度、人工物信息含量和人工物信息含量密度等概念 ,从而找到了如何识别人工物优劣的途径。 相似文献
34.
论企业集成创新系统的复杂性:混沌与分形 总被引:3,自引:0,他引:3
基于集成创新理论的研究进展,本文首先详细阐述了集成创新系统的复杂性特征;然后,应用复杂性理论,从混沌与分形的独特视角,剖析了企业集成创新系统的混沌机制。这对指导企业集成创新实践具有重要意义。 相似文献
35.
模块化是系统的分解和整合过程,是问题解决中复杂度连续统一谱中的一个区段。大到经济社会系统,小到个人心理、产品开发,模块化都是普遍存在的一种结构化分析思路。本文旨在分析和揭示不同学科在模块化分析思路上的共同性特征,构建一个统一的模块化分析框架,从而将各学科情形作为统一框架的特例。研究的目的在于为模块化的研究寻找跨学科的研究思路和启发,并对模块化问题获得更为深入的方法论意义上的认识。 相似文献
36.
战略理论演化及战略生态研究综述 总被引:8,自引:1,他引:8
本文首先剖析了传统战略理论的演化过程及理论缺陷,同时对战略生态提出的理论依据及其重要性进行了分析。然后重点就战略生态的国内外研究现状及其思想特征、战略生态研究的主要目标、主要内容、关键问题和主要研究方法等进行了系统综述。 相似文献
37.
知识产权保护的目的在于促进知识信息的创造和传播,而知识产权保护的失衡将直接导致信息生态环境的恶化。因此,从信息生态学的角度重审知识产权保护体系,将有助于我们澄清当前知识产权保护二元分类的误区,运用系统的方法建构知识产权保护机制,以实现信息生态系统的可持续发展。 相似文献
38.
Field dependence/independence cognitive style was found to relate to general academic achievement and specific areas of mathematics; in the majority of studies, field-independent students were found to be superior to field-dependent students. The present study investigated the relationship between field dependence/independence cognitive style and problem-posing ability among sixth grade students. The 94 students’ sample was clustered into three groups, according to the cognitive-style field dependence/independence (field dependents, field mixed and field independents). The results suggest that field-independent participants outperformed field-mixed and field-dependent ones in both problem-posing ability and the complexity of the problems posed. It was also found that the content of the task influenced the differences between the three groups of students as regards the ability in problem posing and the complexity of the problems posed; while in the first (informal context), second and fourth task differences were found between the groups, in the third task (formal context), no differences were evident. The results are interpreted in consideration to the relevant literature findings. Some educational implications are discussed and directions for future research are drawn. 相似文献
39.
当前我国成人教育课程评价存在着单一化、静态化和封闭化等诸多问题,这些均不利于课程的健康发展和成人的全面发展,"复杂性思维"作为研究复杂现象、复杂问题和复杂系统的新的思维方式,可深刻认识事物本来的复杂面目、理解和把握事物的发展及其变化。它给课程评价提供了一种新的视角,使课程评价由单一走向综合,由一元走向多元,由静态走向动态,由封闭走向开放。 相似文献
40.
供应链管理环境下的企业,将面临复杂多变的市场环境,信息的多源性、多态性和不确定性,增加了其在供应链环境下制定生产计划的复杂性和难度。论文以全球供应链为研究背景,分析了供应链环境下生产计划信息不确定性的主要根源,从不同角度分析了供应链信息不确定性对生产计划的影响,指出如何通过信息共享机制与弱化信息不确定性等提高生产计划动态响应性的方法。 相似文献