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651.
试论教育科学研究方法的多元化问题 总被引：4，自引：0，他引：4
王静 《乐山师范学院学报》2002,17(5):93-95,118
教育是一门复杂的人文社会科学，教育现象的复杂性和独特性决定了教育研究方法的多样性和特殊性，本文从这一角度出发，探讨了教育现象复杂与独特的原因所在，并进一步从四个方面分析了如何实现教育研究方法的多元化问题。 相似文献
652.
杨杰 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(3):57-58,61
排序是计算机算法设计中的重要运算,本文提出一种以相对大数右移,对应的相对小数左移的算法实现数据的排序,并给出了算法描述、实现及正确性证明。其时间复杂度为O(n2)。 相似文献
653.
LI Jia-cheng 《教育理论与实践》2007,(5)
当代中国教育学内涵着并需要不断丰富、发展和呈现其生命性,在直面复杂的中国社会转型和教育变革实践中,以理论的建构“全息”丰富的世界,以理论的发展提升教育学的复杂性,使当代中国教育学的建设与“我”的、“我和你”的生命相互交融,使理论更新与实践变革相互滋养。这具体体现为从“教育学”到“我的教育学”、从“教育学”到“我和你的教育学”以及从“教育学”到“我和你共同热爱、创生、享用的教育学”等方面。 相似文献
654.
复杂性科学在高中生物教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
李锦 《大连教育学院学报》2003,19(3):74-75
复杂性科学是20世纪后期形成的一门新兴科学,它在生命科学领域迅速掀起了对生命本质与生命现象的重新思考。在高中生物教学中,复杂性科学同样具有启示作用。 相似文献
655.
《应县木塔辽代秘藏.妙法莲花经》的俗字分为四种类型:增繁、更换偏旁、减省、其它,并对它们的演变、分化进行了研究。 相似文献
656.
学校层面的综合变革,是当代中国教育变革有机的构成。直面真实的当代中国学校变革,我们能够感受、发现学校变革的复杂性。学校变革内蕴着多维关系的综合互动,内蕴着多元主体的多维互动,并呈现为动态生成的过程,在此变革过程中,学校校长是独特的变革作用者。基于此,当代中国学校变革理论可以开展富有生气的理论研究,并智慧地介入到当代中国学校变革实践之中。 相似文献
657.
徐圆圆 《宁波教育学院学报》2007,9(4):10-14
法国学者埃德加.莫兰的复杂范式理论目前已在世界上引起了普遍关注,其理论中所蕴含的深刻哲学理念,包括整体小于部分之和原则,理性的开放性原则以及基于"此时此地"的主体观对于解决我国课程管理领域目前存在的一些主要问题都提供了有价值的参考,比如,在课程开发的过程中,应协调好课程开发的整体与部分的关系;在课程管理的过程中,要弱化传统技术理性的支配,从而恢复课程管理系统本身一定程度的"无序"化环境;在课程实施的过程中充分体现课程实施者的主体地位。 相似文献
658.
659.
本文基于行业增加值数据,构建技术复杂度指数,将我国制造业划分为高技术行业及低技术行业。结果显示,仪器仪表、通用及专用机械设备制造业等通常意义的"高端"行业在我国实际上属于低技术行业。在此基础上,构建计量经济模型,分别对2004-2011年全国、美国及日本外包企业技术优势及技术溢出效应进行估计和检验。研究结果表明:(1)与国内非外包企业相比,外包企业拥有明显的技术优势。美国外包企业优势大于日本外包企业。此外,在低技术行业,美国、日本外包企业技术优势低于其它国家外包企业;但在高技术行业优势却更强。(2)总体上,我国外包企业技术溢出效应为正,且美国外包企业效应低于日本外包企业。在低技术行业,两国外包企业技术溢出效应为正;其它国家外包企业效应为负,对非外包企业生产起到"挤出"作用。(3)我国外包企业技术优势与技术溢出效应之间呈现出负相关关系,且在低技术行业更为明显。 相似文献
660.