新媒体视域下台州非物质文化遗产传承与创新应用模式浅探   总被引：1，自引：0，他引：1  

杜敬卿 《台州学院学报》2014,(5):13-15

台州地处浙东南沿海,历史积淀深厚,非物质文化遗产众多且特色鲜明.但是大部分非遗项目面临传承困难,创新应用转化率极低的困境.在新媒体浪潮之下,充分发挥新媒体沉浸性、交互性和即时性特征的优势,以“数字产品”和“文化产品”的方式重新演绎传统民间艺术,建立符合台州地域特色的非物质文化遗产数字化展示平台、传播平台、商业开发与营销平台相结合的网络化体系.将是当下地方非遗保护、传承与创新应用的最佳模式.  相似文献   

大学生群体极化现象的社会心理学分析     

赵石强 《哈尔滨学院学报》2014,35(9):136-139

群体极化现象是指群体成员一开始具有某种偏向,在经过讨论后群体朝偏向的方向继续移动,直至形成极端的结果。大学生是一个特殊的群体,他们朝气蓬勃、富于激情,看重个人名誉,充满正义感,具备较强的集体观念,组织性纪律性强。大学生的这些特征也使得这一群体在事实上更加容易发生极端化的情况。防治大学生群体极化要从重视传统,加强极端化后果教育,注重观点和意见的多样性与平衡,融入协商民主理念等多个方面共同着手。  相似文献   

Using video to promote early childhood teachers' thinking and reflection     

《Teaching and Teacher Education》2014

This article examines findings from a qualitative study employing group stimulated-recall interviews using video-recordings of early childhood teachers to elicit their thinking and reflections about their teaching interactions. It focuses on the value of video to enable teachers to reflect on their practices and the extent to which collectively viewing recorded episodes allows negotiated understandings of their own and other teachers' practices. Whilst these findings suggest that video and collective dialogue are useful professional learning tools for teachers to examine and improve their teaching, structural and relational challenges exist that may impact on how effectively such tools are used.  相似文献   

浅谈高校艺术设计类学生创新素质的培养     

张晓飞 《浙江教育学院学报》2005,(6):86-90

创新是艺术设计的本质要求,优秀作品的设计、主题信息的传达都需要创新.因此,要充分认识大学生创新素质在艺术设计中的作用.通过对艺术设计教学现状分析,探索高校艺术设计类学生创新素质培养的途径:挖掘并创造出最佳的视觉语言;艺术设计应结合市场需求;重视实践是设计创新的基础;合理地利用现代科学技术.  相似文献   

和谐社会和社会风险的理性思考     

顾青 《安阳师范学院学报》2006,(6):17-18

介绍了有关社会风险的理论,分析了我国当前社会风险的特点,提出防范社会风险、构建和谐社会的新思路和新举措。  相似文献   

俄语教学中思维能力的培养     

杨丽新 《黑龙江教育学院学报》2005,24(6):141-142

语言、教育和学习都能促进思维的发展。作为语言教学的俄语课程有其自身的特点,在培养思维的概括性、逻辑性、层次性等方面发挥着重要作用。  相似文献   

加入WTO与创新人才的培养     

丁德智 《湖北广播电视大学学报》2002,19(4):48-50

中国加入WTO后,高等教育应抓住机遇,积极迎接挑战,树立创新教育观,改革传统教育模式,优化教育环境,为中华民族屹立于世界民族之林,而培养大批合格的高素质创新人才。  相似文献   

历史转型期的文化反思——《霜叶红似二月花》思想意蕴新探     

秦林芳 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,16(4):49-55

《霜叶红似二月花》继承“五四”思想革命的思想传统和以鲁迅为代表的“五四”启蒙主义的文学传统 ,从思想文化的高度 ,通过对历史题材的精心选择、对家庭生活的重点描写 ,对历史转型期的生活进行了深刻的文化反思 ,表现出作者对反封建思想革命重要性的体认 ,在茅盾的小说创作中具有独特深刻的思想意蕴  相似文献   

数学教学反思初探     

李希敏 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):135-137

数学教学反思是对数学教学的反思性活动,是数学教师继续教育、提高教师素质和能力以及更好地在教学实践中帮助学生获得知识的非常重要的手段和途径.本文主要论述了数学教学反思的涵义、作用和方法.  相似文献   

三角恒等式证明的教学探索     

丁荣可  李勇 《重庆职业技术学院学报》2003,12(4):129-130

三角恒等式证明问题,是中专阶段的一个难点,在三角恒等式的证明中,若能把握住一些常用的变换和原则.则能使思路开阔,从而使问题变得易解决。  相似文献