论图书馆学情报学教育的整合   总被引：2，自引：0，他引：2  

肖希明  卢娅 《图书情报工作》2009,53(5):7

从图书馆学情报学的历史渊源、网络环境下图书情报工作一体化的实践,以及增强学生职业竞争力的角度,论述了图书馆学情报学教育整合是必然的发展趋势。借鉴美国、德国、日本等发达国家图书馆学情报学教育整合的成功实践,提出我国图书馆学情报学教育整合的思路是调整培养目标,整合学科名称,改革课程设置,融合教学内容。  相似文献   

Teaching a Combined Course on Grief and Bereavement for BSW and MSW Students     

《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(3-4):197-215

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继往开来 强院兴业     

赵凤平 《大连教育学院学报》2012,28(3):13-19

大连教育学院作为一所具有师范性质的成人本科高等院校,在60年的奋斗中,经历了应运而生、乘势而起、蓬勃发展、改革转型四个阶段,从无到有,从小到大,从弱到强,办院理念不断创新,综合实力不断增强,服务功能不断扩大,为区域教育的改革和发展作出了不可磨灭的贡献。在这个过程中,积累了丰富的办院经验,留下了宝贵的精神财富,也为今后的进一步发展奠定了良好的综合基础。学院人决心发扬优良传统,以自强不息的拼搏精神,传承辉煌,继往开来,志存高远,开拓创新,再创学院美好的明天。  相似文献   

Curriculum reform and the displacement of knowledge in Peruvian rural secondary schools: exploring the unintended local consequences of global education policies     

Maria Balarin  Martin Benavides 《Compare》2010,40(3):311-325

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试论经典小说的教育策略     

杨道麟 《喀什师范学院学报》2010,31(6):87-91

经典小说是“比真的面貌还要有神气、有活力、有生气”的“别具艺术生命的一种文体”,在中西经典文学中异军突起而独领风骚,相对于经典诗歌、经典散文、经典戏剧而言,是发展和成熟最晚的一种艺术样式．经典小说的教育要领略情节设置的生动性、多变性、奇特性和经典小说的教育要体味人物塑造的多面性、层次性、发展性以及经典小说的教育要感悟环境描绘的和谐性、独特性、虚幻性等几个方面的论述,基本上体现了经典小说的教育策略,用以指导欣赏者米欣赏经典小说．无疑有助于又好又快地培养出“求真”、“向善”、“崇美”的高素质的人才,并继而有效实现“人的发展和完整性建沟”的全新境域．  相似文献   

从张家山汉简看西汉初年的继承制度     

石卓义  刘春节 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(5):70-75

张家山汉简为研究西汉初年的继承制度提供了第一手资料,西汉初年的继承分为户籍继承、财产继承和爵位继承,把张家山汉简反映出来的西汉继承制度与现实情况结合起来考察有着重要意义。  相似文献   

新农村“三化”建设与农村职业教育专业设置互动研究     

高燕南 《中国职业技术教育》2010,(6)

农业产业化、农村城镇化以及农业现代化是解决三农问题的发展战略,农村职业教育应充分发挥其能动性,以专业设置为切入点,为三农服务。农村职业学校要紧密结合农业产业结构调整、农业现代化、农村城镇化以及农业信息化等进程加强完善相关专业的设置。  相似文献   

论农村职业美术教育与农村劳动力就业——以浙江农村职业美术教育为例     

钟朝芳 《中国职业技术教育》2010,(12)

本文以浙江农村职业美术教育为例,提出农村职业美术教育肩负着培养初中级美术技工人才、民间艺术职业人才和区域特色产业人才的重任,是提升农村劳动力就业素质,促进农村劳动力就业的重要途径之一。针对阻碍农村职业美术教育在促进农村劳动力就业中的一些不利因素,本文认为,必须提升农村职业美术教育的战略地位,找准农村职业美术教育的培养目标,调整农村职业美术教育的专业设置,健全农村职业美术教育与培训体系,才能为农民提供新的致富本领,为农村劳动力就业寻找出路,开发农村经济发展的新增长点。  相似文献   

基于心理契约的高校教学团队的创建   总被引：2，自引：0，他引：2  

廖红 《四川师范大学学报(社会科学版)》2010,37(1)

心理契约反映了组织与员工之间关于责任和承诺的一种期望.在教学团队的创建中引入心理契约概念,强调教学团队作为一种知识型的团队,在团队创建时,应充分考虑团队成员的专业性和个性,从构建心理契约的角度出发,满足团队成员的心理期望,组建高绩效的教学团队.  相似文献   

现代教师权威的建立     

陈婉婕 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):32-33

自古以来,教师在人们心目中一直有着很崇高的地位,但是随着经济的发展,教师的权威也有了新的发展。现代教师权威的建立最关键的是在于教师如何去适应教育教学的需求,如何摆正自己的位置,与学生建立平等、和谐的关系,同时辅之以社会的共同努力。  相似文献