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101.
职业教育与普通教育并行发展的双线制高等教育体系是符合高等教育大众化发展趋势的教育体系。目前国家对高等教育财政投入总量的不足,及高等教育内部的管理体制所导致的教育财政资源配置上偏向普通教育,双线制高等教育管理机构的不健全等,造成了高等职业教育和普通高等教育发展的失衡。因而,优化配置高等教育财政资源、合理规划教育体系内部结构对促进双线制高等教育发展有着重要的推进作用。  相似文献   
102.
20世纪90年代后期,美国基础教育财政体制实现了从“公平性财政”向“充足性财政”的转变。从“公平性财政”到“充足性财政”凸显了内涵于美国基础教育财政政策中公平理念从同质向差异的转化,这种从同质公平向差异公平的理念转化具体表现为美国基础教育财政政策中“充足性财政政策”的产生和运用。“充足性财政政策”降低了美国基础教育中的财政分配不公平程度,为中国的义务教育财政改革提供了借鉴可能。  相似文献   
103.
徐宁 《惠州学院学报》2011,31(1):103-107
通过对惠州学院财务管理专业毕业生的实证调查,揭示出市场对财会专业人才的需求情况以及应用型本科院校财会专业毕业生因缺乏实践经验、专业基础知识不够扎实、在就业过程中对待遇、工作地域、工作岗位要求过高等因素,制约了其就业竞争力。因此,财会专业人才的培养,要以市场需求为根本,注重实践技能和业务素质的拓展,加强学生应变能力、人际交往能力、团队合作能力和创新能力的培养与修炼。同时,毕业生个体也应适度调整就业期待。  相似文献   
104.
高等教育产品属于准公共产品,但各层次、各类别高校、各专业产品公共性是有区别的。个人高等教育选择依据其高等教育的私人产品性质而做出,在现有中国高等教育入学选拔制度下,最能反映高等教育私人产品性质的是各高校及专业选择性指标的高低,这可以从报考志愿拥挤度和录取分数得以反映。高等教育学生资助,首先应依据申请学生所在学校、专业的选择性指标对学生进行分类,实施以政府资助为主或是以市场、学校资助为主。其次应对贫困学生进行分级,学生学习生活每月消费支出(参考最低生活保障标准)、所学专业类型、家庭所在位置(城乡、区域)、学生交纳学费情况、家庭成员职业背景、家庭或成员特殊情况等指标最能反映经济困难程度,应根据这些指标计算出个体的贫困指数,对资助主体实施不同级别的资助。再次应完善学生资助对象认定路径,要加大非诚信者的机会成本、建立资助信息平台、完善市场化资助主体认定资助对象的相关政策、细化资助对象认定的具体措施。  相似文献   
105.
国际金融危机给我国企业带来深远影响。阐述了财务风险的基本形态,剖析了财务风险的根源和表现形式。介绍我国国有企业财务风险管理现状以及存在的问题。进一步探讨金融危机对我国财务风险管理的影响。最后,提出我国国有企业规避财务风险改善风险管理的可行性策略。  相似文献   
106.
从出口贸易对珠三角的重要性着手,分析金融危机影响下,珠三角企业的现状及其当前困难原因,探讨美国次贷危机对中国的出口经济的影响从而进一步分析美国次贷危机的特点和对珠三角经济的影响,最后提出珠三角企业为应对次贷危机而作出的四个相关策略,即积极开拓多元化的海外市场,加快外贸转移;加强企业研发与自己创新的产品品质与性能,提高附加值,高技术产品占出口商品的比重;建立企业信用风险管理机制;变被动为主动、变危机为机遇,进一步增强大型装备的制造水平与能力。  相似文献   
107.
农村金融是农村经济的核心,河南省十分重视农村金融的发展,通过完善县级金融机构布局、进行组织机构创新、增加涉农贷款等一系列措施,促进了全省农村金融的发展,然而现阶段依然存在一些问题有待进一步解决。农村金融机构可根据农民融资需求大、融资目的多样、融资渠道单一等情况,有针对性地采取措施,以满足农民的资金需求,适应农业经济发展的要求。  相似文献   
108.
基于扎根理论的研究方法,通过以经科技部备案纳入国家级科技企业孵化器管理服务体系的82家上海众创空间为研究样本,识别创业生态系统视角下不同类型众创空间的运行模式。研究得出创业生态系统视角下六类众创空间运行模式的组成和影响机理;并得出创业生态系统视角下六类众创空间运行模式中,不同的创业过程对应的创业环境有共性也各有特色和不同点。基于此,为众创空间的建设运营、创业主体选择入驻众创空间的类型和政府的创新发展规划提供实践参考。  相似文献   
109.
以色列科技创新体系是保证科技创新竞争力的基础。科技创新体系中政府设立创新行政管理机构,高校负责创新科学技术攻坚,企业保证应用研发和技术转移,形成高效的国家科技创新体系。以色列政府制定一系列促进科技创新的政策、法案和计划,营造良好的营商环境,以此增强高校科技创新动力和企业创新活力等,其较为完善的科技创新体系可为我国创新发展战略的实施提供经验借鉴。  相似文献   
110.
This study furthers investigation into exactly how Social CRM (S-CRM) is different from traditional CRM, and models the interrelationships between its capabilities. It is underpinned in dynamic capabilities theory, to explain how social media, as a resource all organizations use, can lead to differing performance outcomes. It is underpinned in seminal research into traditional CRM, but which does not cater for the disruptive nature of social media. We outline how S-CRM is a second-order dynamic capability consistng of a set of first-order integrative dynamic capabiliies that, when properly interrelated, lead to performance outcomes. We particularly model the role of S-CRM front- and back-office technology capabilities, customer engagement initiatives, and social information processes in driving customer relationship performance. Findings show that S-CRM is different from traditional CRM in a range of ways in the front- and back-offices, and provide a framework for researcher and managers in information systems and marketing to operate at strategic and tactical levels within S-CRM, while being congisant of both.  相似文献   
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