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991.
公民基本权利是宪法所规定的公民在国家和社会生活中最主要的权利。公民基本权利进入行为领域，都应受到限制，但对限制公民基本权利的国家行为应实行更为严格的“限制”。对公民基本权利的限制应遵循下述原则：（1）不损害基本权利本身原则。不能只见限制，不见权利；（2）法律保留原则。对公民基本权利的限制，应由全国人大及其常委会的立法进行；（3）明确化原则。限制公民基本权利的法律条文的文意，应具体明确；（4）司法审查原则。对限制公民基本权利具体行为，公民相对人可提起司法审查。 相似文献
992.
梁杰安 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):64-66,70
通过实际调查,了解青年大学生的思想状况,分析和研究新时期青年学生思想道德建设新途径,引导广大青年学生提高思想道德水平,树立正确的世界观、人生观和价值观,确保他们健康成长。 相似文献
993.
张晓昀 《成都教育学院学报》2006,20(9):27-29
法律基础课是对学生进行以社会主义民主法制为主要内容的思想政治教育的主要渠道。现实中法律基础课的教学存在着脱离思想品德教育、内容过于繁杂、方式过于单调、普遍不受重视等问题,以致预期的教育目标难以实现。实践中应该强化法律基础课的思想品德教育功能,理论联系实际,培养学生的法律思维和法律理念。 相似文献
994.
唐洁 《钦州师专钦州教院学报》2007,22(6):101-103
学生接受教育的最终目的，是能够成为“真、善、美合一”的全面发展的社会主义建设人才．语文学科的教材和资源是很好的美育载体，做为语文教师，不但要给学生授以相应的学识，而且要充分利用这些资源对学生施以审美教育，陶冶学生的情操、净化学生的心灵，并使之获得健康的审美情趣、崇高优美的感情，进一步形成正确的审美观、人生观，促使其更加热爱生活，这是语文教师在教学中义不容辞的责任，同时也是学校开展素质教育的有效途径． 相似文献
995.
黄桂发 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(2):57-59
针对《法律基础》课教学过程中的几个重要环节进行认真的思考 ,从课堂教学方法、课外教学实践和考核方式三个方面谈谈新时期如何搞好《法律基础》课教学的问题 相似文献
996.
郑小娟 《青岛职业技术学院学报》2004,17(4):16-19
关注心理、确立自信是高职生思想政治工作的内在基础；创设环境、树立班风是高职生思想政治工作的重要环节；以人为本、以生为本是高职生思想政治工作的基本准则。 相似文献
997.
何懿 《安徽教育学院学报》2004,22(5):56-59
中国古代文论"尚简"的特点是一个值得令人承扬的优良传统.从理论的抽象性和概括性、理论的接受需要积极主动的思考以提高接受的功效的角度分析,古代文论因"辞尚体要"而具有科学性和普适价值. 相似文献
998.
使用Win 9X操作系统的计算机 ,由于其易学易用的特点 ,深受学生的欢迎 ,但在使用过程中 ,因误操作或其他相互冲突的设置或电脑病毒的感染 ,导致系统运行减慢、死机甚至系统崩溃 ,为了避免上述问题发生 ,本文通过系统维护的手段 ,实现了计算机快速、稳定、有效的运行 相似文献
999.
研究中西唱法的目的在于求同探异，融会贯通，为逐步形成中国声乐鲜明的民族艺术特色、建立中国的声乐学派以及为中国声乐走向世界奠定理论基础。 相似文献
1000.
基础教育师资的均衡发展对基础教育的均衡发展具有重要的意义。当前我国基础教育师资呈现非均衡发展的状态。通过分析新中国成立后我国基础教育师资非均衡发展的过程,可以让我们了解造成今天基础教育师资不均衡现状的影响因素,以便更好地解决师资非均衡发展的问题。 相似文献