全文获取类型
| 收费全文 | 3535篇 |
| 免费 | 118篇 |
| 国内免费 | 120篇 |
专业分类
| 教育 | 2428篇 |
| 科学研究 | 858篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 124篇 |
| 综合类 | 227篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 130篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 97篇 |
| 2021年 | 125篇 |
| 2020年 | 116篇 |
| 2019年 | 79篇 |
| 2018年 | 52篇 |
| 2017年 | 54篇 |
| 2016年 | 81篇 |
| 2015年 | 119篇 |
| 2014年 | 226篇 |
| 2013年 | 230篇 |
| 2012年 | 304篇 |
| 2011年 | 257篇 |
| 2010年 | 188篇 |
| 2009年 | 162篇 |
| 2008年 | 196篇 |
| 2007年 | 275篇 |
| 2006年 | 236篇 |
| 2005年 | 217篇 |
| 2004年 | 176篇 |
| 2003年 | 188篇 |
| 2002年 | 115篇 |
| 2001年 | 91篇 |
| 2000年 | 55篇 |
| 1999年 | 19篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 11篇 |
| 1996年 | 17篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 3篇 |
排序方式： 共有3773条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
本文研究了一种硅高频高跨导JFET的设计和制造技术，测量结果表明，所研制的器件性能基本达。到了国际上先进公司同类产品的指标参数。 相似文献
22.
根据高强混凝土的力学性能，提出在工程中采用钢纤维高强混凝土的优越性，对钢纤维高强混凝土的原材料选择、配合比设计以及拌合、浇注等关键问题作了详尽的探讨和归纳，并对具体实例分析了钢纤维高强混凝土的配合比对性能的影响。 相似文献
23.
通过对湖北省体育旅游资源、体育消费现状、区位发展定位等体育旅游产业相关因素进行调查分析,发现湖北省体育旅游资源相对丰富,但是,体育旅游产业的拓展相对滞后。运用比较研究法、专家访谈法以及SWOT分析法等方法,对湖北省体育旅游资源开发提出绿色创新发展理念和产业发展对策,力图为湖北省体育旅游产业的发展提供理论参考和借鉴。 相似文献
24.
建国后,我国的高校招考形式受文化、经济、政治等多方面因素的影响,经历了单独招考、联合招考、统一招考三个阶段。本文对这三个阶段进行了梳理与分析,并对统一招考的形成原因和影响等进行了较为全面的论述。 相似文献
25.
宫惠峰 《邢台职业技术学院学报》2004,21(3):34-35
化学工业在给人类带来丰富的新产品的同时，也给人类带来了严重的环境污染。于是，绿色化学应运而生，绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物，它是一门从源头上阻止污染的化学。本文简要介绍了绿色化学的起源、特点、原则和研究进展。 相似文献
26.
27.
绿色贸易壁垒对纺织品出口的影响和对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
曹琳 《连云港职业技术学院学报》2006,19(1):20-23
随着中国加入WTO以及纺织品配额的取消,“绿色贸易壁垒”这一非关税壁垒逐渐成为发达国家对我国纺织品出口设置的主要贸易障碍。面对这种趋势,我国政府和纺织服装业亟待增强环保意识,采取措施积极应对,以冲破贸易壁垒的限制。 相似文献
28.
近年来高校因“扩招”导致学生人数激增，追成了体育场地严重不足，体育师资力量薄弱及教学工作量严重超标等问题，客观上给体育教学带来了巨大压力。因此，高校在加大场馆建设力度的同时，应积极拓展新的教学内容并合理安排教学时间，努力提高师资队伍水平。 相似文献
29.
李金钗 《福建教育学院学报》2005,6(7):61-63
伴随着高等教育的扩招,高职院校的办学规模也得到迅猛发展.但与此同时,却有不少的考生放弃了被高职院校录取的机会,并且呈现逐年上升的趋势,高职院校的发展遇到新的“瓶颈“.本文从高职院校办学条件、专业建设、招生行为和学生的职业价值观几个方面来分析新时期高职教育发展的困境,提出了应对当前困境的一些基本思路. 相似文献
30.
李荔 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):65-67
微型化学实验的开发和开展是在绿色化学理念指导下的实验创新，是对研究性学习的探索和发展，使教师由知识的传播者转化为知识的创建者和研究者，使学生由单纯记住知识转化为使用知识和理解知识，让化学实验由“照方抓药”变为“开方抓药”，发展学生创造、思维、培养其决策的能力。 相似文献