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991.
赵艳霞 《武汉职业技术学院学报》2011,10(2):55-57,106
学习领域课程以典型工作任务为载体,其学习内容的组织形式是课业。课业是学习情境的＂物质化＂表现,课业设计在教师作用、学生地位等方面与传统实践教学有明显区别,《生物药物仪器分析》课程对此进行了实践探索。 相似文献
992.
王保成 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(5):99-101
顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养的主要形式,是强化学生应用能力和实践技能的重要途径,可以实现在校生与社会人的缓冲过渡。文章对高职顶岗实习现状进行了分析,并提出提高顶岗实习效果的有效策略。 相似文献
993.
传统实习模式在发挥了积极作用的同时,各种问题和弊端也逐渐显现。学习型实习模式相对于传统实习模式而言,强调实习生＂员工＂和＂学生＂的双重身份,上海花园饭店的＂6＋2＂学习型模式具有典型意义。实践表明,实习生对上海花园饭店的满意度比较高,实习结束后实习生在日语水平、职业角色转换以及实习受挫能力等方面的实习成效比较突出。 相似文献
994.
995.
当前我国的对外汉语教育与教学研究方兴未艾。在语言学习动机的结构分析方面,加拿大学者Gardner的融入型动机与工具型动机的划分最具影响力,而国内学者对于汉语学习动机的结构划分偏重因素分析而缺乏理论建构。为了测量汉语学习动机,有的学者改编了国外的经典工具,有的学者自行开发一些测量工具,但其信度与效度没有很好的保证。今后的研究应重视汉语学习动机的理论建构并开发更加有效的测量工具。 相似文献
996.
TBL教学模式以任务为载体,以学生为中心,强调"在做中学","为用而学","学了就用",与高职英语教学加强"实用阅读",培养高技能实用型人才的指导思想相得益彰。因此,在高职商务英语阅读教学中教师应采用TBL教学模式,根据高职学生的特点、培养要求和"阶梯型"任务原则设计"变化性互动"的实践教学任务,实现商务英语阅读语言知识学习、商务专业知识掌握及商务技能提高的有机整合。 相似文献
997.
在《思想道德修养与法律基础》课教学中,坚持理论与实际、教学与服务、第一课堂与第二课堂、传统教学方式与现代教学手段、普遍教育与个别疏导等相结合,是提高教学针对性和实效性的关键环节。 相似文献
998.
随着基础教育新课程改革和义务教育经费保障机制改革的全面实施,基础教育教师的素质及专业发展,已成为社会各界关注的焦点。高等师范院校《英语教学法》在师范教育课程设置中占有重要地位,许多师范院校正在进行师范课程的整改,以培养具有先进教学理念的创新型教师。应采用案例教学模式,选取合适的教学案例进行课堂分析、讨论与实践,通过探究性学习方式的运用,使英语师范生从表面层次的理论知识学习向深层次上的教学理念的形成,进而为其教师职业技能的发展奠定良好的基础。 相似文献
999.
1000.