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71.
中华武术源远流长,有数千年的发展历史,在不同时期曾经发挥过无可替代的作用,然而当我们仔细审视,才发觉我们曾经引以为豪的武术当今的发展现状却不容乐观。至少在某种程度上源自中国武术的跆拳道和柔道已经步入奥运赛场,并且在国际化道路上尽情挥洒,而中国武术却与奥运擦肩而过,发展前景一片迷茫。在遗憾之余,我们有必要认真反思,寻找中国武术未来的发展之路,建议武术发展应民族化和国际化两条腿走路,在民族化过程中建议传统武术和现代竞技武术和谐发展。 相似文献
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Stefano Petrungaro 《Cultural and Social History》2016,13(4):503-520
The article investigates the visual dimension of popular protests in Habsburg Croatia at the end of the nineteenth and beginning of the twentieth century, reconstructing the history of a precise pattern of popular protest, i.e. anti-Hungarian unrests. Furthermore, the article explores the relationships that peasant masses established with some key national symbols, namely the Hungarian and Croatian flag, showing the multiple and contested meaning assigned to them by the members of the elite and the peasants. Second, the article shows how popular reception of these visual symbols changed during the examined period. The main issues addressed are therefore the mass nationalization and politicization of rural population in these regions, raising some general questions related to the symbolic language of social conflict. 相似文献
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清末新小说中的女英雄不但参与暴力革命活动,有的还舍“身”作妓,或以国为“夫”,终生不嫁。“秋瑾之死”的舆论风潮,是文学启蒙向舆论抗争转型的标志。文本的互文性,使得相关的文本氤氩升华为彼此互补的一个全新语境,并由此梳理出从少年,到青年、中年,再到老年的革命女性谱系,以及这一身体国家化的自觉。“革命一献身”这一主题,暗含着伦理必须和政治联系在一起的启示。 相似文献
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李斌 《内江师范学院学报》2010,25(9):71-74
20世纪初,清政府自上而下地进行教育制度改革。在这次改革中,教育民族化突出地反映了科举制废除后传统教育制度在某些方面的遗留,如＂新学＂课程设置、学堂奖励出身和存古学堂等。 相似文献
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中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放性的理论体系,正是这种开放性的特征,才能保证它在指导中国社会主义建设实践中不断地丰富和发展;也正是这种开放性,才使我们敢于突破陈规、锐意进取,敢于解放思想、实事求是,敢于在实践中开辟社会主义建设新道路,敢于不断开拓马克思主义中国化的新境界。这表明,高度的开放性不仅是科学理论与时俱进、不断发展的重要条件,更是其不断获得生机与活力的内在源泉。 相似文献
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中国现代美术教育形成于20世纪初油画被引进中国之际,中国的"油画"意识始终对美术教育有着深远的影响。20世纪70年代末以来,中国油画创作形式呈现出自由化现象,这正是当代美术教育的结果。一直以来中国油画强调和重视"民族化"问题。因此,我们要在实现"民族化"的意义上谈论中国社会中的艺术和教育。当代中国的"油画"和美术教育应遵循科学的教育理论,以独立的知识系统轻松、从容地向前发展。 相似文献
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杨丽华 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(2):118-120
在学前教育五年制大专声乐教学中,应当以“美声唱法”为基础,走“美声唱法”民族化的道路。在教学中应充分借鉴“美声唱法”的发声原理和方法,使学生真正掌握科学的发声技能。这样,不仅能提高学生演唱民族歌曲的水平,而且还可创新声乐演唱方法和风格。在教学中需采用“三腔一体高位置”的训练方法,并正确处理好“以情带声,声情并茂”、“艺术与技术”、“以字带声,声字交融”等关系。 相似文献
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马克思主义大众化载体是借助于大众化载体传递和承载马克思主义内容或信息,是一种能为马克思主义大众化传播主体运用和促进传播主客体之间相互作用的物质实体和活动形式。载体是影响马克思主义大众化广度、深度、效度的重要变化参数,彰显民族地区农村马克思主义大众化载体特色,就必须赋予马克思主义大众化载体以民族特色、地域特色、时代特色,必须促进语言载体民族化、活动载体民俗化、组织载体本土化、文化载体时代化,使之适应政治文明新形势,展现时代性,保持民族性,充分发挥载体对马克思主义大众化的传播引导功能。 相似文献
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彭红霞 《青岛教育学院学报》2014,(4):76-80
民族化是中国动画应对全球化冲击的生存之道,是弘扬民族文化和民族精神的现实需求,也是艺术发展自身的需要。从中国动画发展的历史轨迹可以看出,中国动画民族化的发展方向,至少应包含四方面的内涵：民族化应学习国外动画的资本理念和先进营销策划经验,借鉴国外先进经验、赋予鲜明的民族特色、传达当下的社会现实和时代精神。 相似文献
80.
王雁 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):72-75
教育国家化趋势产生和发展于19世纪的欧洲。随后，其影响波及世界。日本紧跟这一进步趋势，迅速实现现代化。在目前的全球性教育改革中，发达国家试图通过进一步完善教育国家化来维持他们在国际竞争中的优势地位；发展中国家则试图通过实现教育国家化来完成社会的工业化进程。 相似文献