以ESA为中心的公外口语教学探索     

曾秀 《江西教育学院学报》2005,26(5):56-58

根据Jeremy Harmer提出的外语课堂教学“三要素”的理论,结合中国高校学生的外语学习现状,本文提出了一种以语言实践活动为主体、学习与活动互动的口语教学模式,旨在提高学生的英语语用能力.  相似文献   

Catastrophes and primary school drawing course design for moral education in China     

Xuan Dong  Limeng Xu 《Educational Philosophy and Theory》2020,52(13):1421-1433

Abstract

This paper examines how drawing classes can contribute to moral education in primary schools. This paper uses class observation, interviews with teachers and students, and analysis of students’ work to highlight how the students articulate moral concerns by drawing and designing future-oriented architectures, which aims at preventing natural and social catastrophes. It suggests that the design of this drawing class provides new possibilities of doing moral education in China’s primary schools. The drawing class made possible the articulation of becoming moral subjects, which is able to integrate ‘harmony’ into the younger generation’s value system, world views and the possibilities they envision for themselves and human-nature relationships.  相似文献   

语文课内外阅读的联动式教学摭探     

蔡阿施 《成才之路》2020,(4):44-45

阅读是语文学科不可或缺的部分,但教材中的阅读内容有限,难以全方位满足学生的阅读需求。教师要以教材文本为基础挖掘课外资源,从多个维度为学生提供阅读参照。课内外阅读的联动式教学,能让学生在兴趣延伸、阅读方式延伸中夯实阅读基础,丰富语言艺术与文化内涵,这对激发学生阅读兴趣与培养良好阅读习惯大有裨益。  相似文献   

大学英语个性化教学与翻转课堂设计     

王娟  王芳 《科教导刊》2020,(3):134-136

翻转课堂关注课堂时间和教学效果,是一种个性化教学方案."大学英语"翻转课堂设计应紧扣教学总目标和具体课堂目标,遵循从简单到复杂的教学顺序.本文在分析大学英语大班教学困境的基础上,将大学英语翻转课堂的课堂教学目标分为六个:语法知识巩固目标,语言知识应用目标,阅读能力提升目标,跨文化交际目标,四六级考试能力提升目标,以及职场英语交流目标.最后本文总结了翻转课堂设计对教师的要求:熟练地应用教学管理平台,具有合作教学意识和教学设计能力.  相似文献   

马克思社会形态划分理论的演变(下)     

孙显元 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):12-16

马克思社会形态划分理论经历着不断发展的演进过程。最初,马克思恩格斯把一切社会的历史都看作是阶级斗争的历史,由此提出“二形态”说,并在此基础上对阶级对抗的社会形态作了进一步的划分。后来,又提出了两种不同的“三形态”说,使社会形态划分理论逐渐成为科学。马克思没有明确提出“五形态”说,但在马克思社会形态理论中包含有“五形态”说的思想。  相似文献   

Social justice,race and class in education in England: competing perspectives     

Carl Parsons 《Cambridge Journal of Education》2019,49(3):309-327

‘Narrowing the gap’ and addressing low educational achievement of specific social class and ethnic groups has long been an expressed government concern. This paper considers the links between poverty, ethnicity and gender and school attainment and the interrelations of these factors using national data sets and other quantitative data. The limitations of single-theme analyses and their potentially misleading implications are explored. Related to this, the failures of social and educational policies to bring about greater equality are examined. Competing perspectives on low attainment and their positions are critiqued. The paper argues that ethnic and class discrimination stems from the same structural arrangements contrived for the advantage of more affluent sectors of society. Theoretical development is needed to bring together class, race and other discriminatory features and construct more sophisticated causal analyses that relate to the web of economic, status and power regimes and the negative processes of ‘racialisation’.  相似文献   

"自主探究"式课堂操作模式研究     

李慧民 《廊坊师范学院学报》2003,19(4):63-65

基础教育改革是素质教育的必然要求,初中物理课堂教学改革,是基础教育改革的重要组成部分,进行初中物理自主探究式课堂操作模式研究,旨在培养学生自主学习意识和自主探究的学习习惯,探索和构建一种具有创新机制的课堂操作模式,使学生在创新的课堂操作模式中学习,成为学习的主人．  相似文献   

高分子材料与工程专业《工程伦理》课程教学内容与教学方法探讨     

马文中  曹峥  杨海存  成骏峰  张洪文  蒋姗 《教育教学论坛》2020,(14):272-274

高等院校高分子材料与工程专业开展《工程伦理》课程教学是新工科背景下高等教育改革的必然趋势,有助于工程背景专业学生树立高素质工程伦理观。工程伦理课程教师除了精通本学科专业知识外,还需具备丰富的工程实践经验及相关案例的积累。根据常州大学高分子材料与工程专业的特点,应筛选合适的教材,并针对本专业《工程伦理》课程教学内容与教学方法进行了初步探讨。  相似文献   

培养学生口语表达能力的尝试     

牟琳琪 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):45-46

培养学生的语言表达能力,是时代发展的需要,是语文教学的内容之一。作为语文教师,首先要让学生明白口语表达训练的重要性,把课堂教学与口语训练紧密结合起来,有针对性地对学生的口语表达给予指导,提高学生的口语表达水平。  相似文献   

S_n中共轭类所含元素数目的探讨     

王荣花 《忻州师范学院学报》2005,(5)

文章利用组合数学和抽象代数的知识给出了确定置换群Sn中每个共轭类所含元素数目的不同方法。  相似文献