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121.
培养合作精神，就是让学生充分认识到合作是自己存在和发展的必要前提，进而在实践中实现与他人的积极合作；培养学生的创新意识，就是通过课堂教学和课外活动，培养学生的求知欲、创造需要及思维的独立性和创造性思维。合作是创新的必要条件，创新是成功合作的必然结果，合作与创新将成为基础教育的主流。 相似文献
122.
通过对高职高专英语教学模式的探索,力求开辟出一条既符合语言教学规律,又符合专科教育规律的高职高专英语教学改革新途径。 相似文献
123.
平面设计的过程是一个将创意视觉化、符号化的过程，思维根据设计意象对视觉元素进行挑选、变换、组合，将视觉元素进行有机的关联、编码，使之形成特定的符号系统。本文在总结图形、符号和设计等相关概念的基础上。阐述了平面图形设计与符号的本质联系，论述了符号在平面图形设计中的应用方式。 相似文献
124.
在文学作品中，善于捕捉典型的“手”的细节，可以准确地表现人物的性格特征，显露人物的内心世界，深化作品的主题思想，加强人物形象的典型意义。鲁迅小说对“手”的细节描写新颖深刻，古今中外的文学家，对“手”的细节描写亦不乏真实性与独创性。 相似文献
125.
卿上涒 《内江师范学院学报》2007,22(1):32-35
创新是创新实践主体运用新观念、新技术、新工艺、新方法第一次创造出具有新内容、新功能、新质量、新形式的客体的过程。构成创新的因素是:创新主体、创新客体、创新中介、创新环境。创新的内部动因是主体的利益和责任,创新的外部动因主要是包括市场因素、政策因素、机制因素、社会氛围在内的创新环境。 相似文献
126.
教育改革的一个主题，是实现应试教育全面向素质教育转轨。传统的应试教育体制严重束缚了学生个性和创新思维的发展。本文以化学实验为载体，探讨化学实验教学中的素质教育。 相似文献
127.
傅毓民 《陕西教育学院学报》2005,21(3):70-73
《儒林外史》是我国小说史上的一部里程碑式的作品,它不但在思想内容上有所创新和发展,艺术上也以其独创的讽刺手法,突破了前人的藩蓠,打破了传统小说的说-听模式,确立了性格结构在小说中的重要地位,开创了古代讽刺小说的先河,成为古代小说向近代小说过渡的标志和转折点,从而最终确立了其在小说史上的重要地位. 相似文献
128.
从济慈诗《希腊古瓮颂》看"沉默"的艺术功能 总被引：1，自引：0，他引：1
李卫国 《商丘师范学院学报》2002,18(3):24-26
英国诗人济慈诗作《希腊古瓮颂》将绘画艺术与诗歌相互打通,充分体现了“沉默”对诗的语言的原创性作用,因而也就表达了“沉默”中的“美”所必然造就的那个“真”的艺术现实。 相似文献
129.
陈建飞 《宁波教育学院学报》2005,7(2):32-35
九叶诗人的艺术个性形成于他们对社会生活的独特感受和对中外诗歌艺术的独特融合。他们试图在两个对立的艺术因素——反映与表现,现实主义与现代主义,人民感情与个人感情——中找出自己的立足点,他们倘徉于两极之间,最终进入自己的诗歌艺术的"合题"。 相似文献
130.
本文通过对萧红《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》等代表作的解析，揭示出萧红小说创作文学独创性所表现的三个方面是：主题意蕴的多重性及深刻性；介于小说与散文、诗歌之间的新型小说样式；颇具特色的小说语言。 相似文献