高师体育教育专业课程体系整体改革与研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

王福法  李金华  吴国生 《中国体育科技》1998,(9)

本文运用系统分析方法,将师资培训、课程设计、教学方法、成绩考核四项基本要素进打总体研究,促使诸要素之间产生最佳协同效应,从而放大到课程体系的整体功能,为培养跨世纪“复合型”体育教师人才提供理论依根。  相似文献   

浅谈体育教学中消极心理的调整   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈有忠 《安徽体育科技》1998,(2)

体育课教学是在师生的双边活动中完成的。教学中,掌握、了解学生在学习过程中所产生的消极心理,适时加以正确引导,有利于教学的顺利开展,提高教学效果,并促使学生在学习过程中不断掌握、提高科学锻炼身体的方法,为培养学生建立终身体育意识打下坚实的基础。  相似文献   

向大学生布置体育课外作业势在必行     

张毅 《安徽体育科技》1998,(4)

由于受“应试教育”的影响,目前大学生的体育素质较差,高校体育课每周只有一次,难以完成教学任务。向大学生布置课外体育作业,是教师根据学生的体育基础、兴趣与爱好,有目的、有计划地让学生在课余时间进行体育锻炼。它是体育教学的补充与提高,也是督促学生进行自觉锻炼的一项措施。  相似文献   

对师专体育系学生运动损伤的调查与分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

李亮 《安徽体育科技》1998,(2)

对宿州师专体育系271名学生（男232人,女48人）运动损伤的调查分析,为探讨师专体育系学生运动损伤的特点、规律,做好运动损伤的防治工作,提供了客观依据。  相似文献   

体育院系学生蛙泳技术主因子结构初步研究     

李红兵 《成都体育学院学报》1998,(4)

】运用Ｒ－型因子分析法研究影响体育院系游泳普修课学生掌握和提高蛙泳技术的主要因素,探索构成学生掌握和提高蛙泳技术的主因子结构,依据有关学科理论定量分析各主因子对掌握和提高蛙泳技术的影响程度及作用,结果表明：弹跳力与记忆综合特征因子、柔韧与动感综合特征因子分别是主因子结构中第一、第二主因子,它们对蛙泳技术的学习影响及作用相对较大。通过对这两个主因子中的高载荷因子的逐步回归计算,建立了蛙泳技术教学的数学模型,制定出学生身体素质、认知心理能力的评价等极标准,从而为控制教学过程和提高教学效果提供了参考信息和理论依据  相似文献   

论大学体育教育的危机与改革   总被引：3，自引：0，他引：3  

毛振明 《首都体育学院学报》1999,(1)

当前的大学体育面临着 “用什么样的形式代替正在逐渐消亡的大学正课体育”的严峻课题， 本文利用一些事实说明了这一形势并进行了分析， 同时提出了对我国大学体育课程的教学改革的若干建议  相似文献   

实施《学生体质健康标准》中体育教师应有的变化     

周晓燕 《浙江体育科学》2007,29(3):63-64,67

《学生体质健康标准》的贯彻实施需要体育教师观念和行为习惯的改变。但由于一线的体育教师对《标准》未能正确的理解,在实施标准过程中存在着一些困惑。文章针对教师在认识上和具体实施过程中所发现的问题进行深入地分析和研究,提出高校体育教师只有努力提高自身的综合素质,更新知识,才能使《标准》的实施工作落到实处,收到实效。  相似文献   

新课程标准下如何激发学生对体育课的兴趣     

王晓光 《安徽体育科技》2007,28(6):78-80

从影响学生学习兴趣的因素入手,结合新课程标准的要求,从4个方面对激发学生上体育课的兴趣进行了论述,旨在为改善体育课堂教学现状提供借鉴.  相似文献   

制约中小学体育表演类项目开展的因素及推广对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

何忠  许志琳 《湖北体育科技》2007,26(1):118-120

将健美操和体育舞蹈、形体训练等表演类项目引进中小学教材,顺应了当前体育教育改革的方向.制约中小学体育表演类项目开展的因素主要是体育工作者,尤其是现役体育教师观念落后,对这些项目的功能认识不够,缺乏相关的理论知识和教学技能,以及场地设施、课程设置等教学因素不能满足要求所致;推广这些项目,尚需要相关人员主动地改变观念,提高认识,营造良好的教学环境.  相似文献   

竞技健美操课男女生身体素质及训练的对比研究     

王美霞  马莉  连波杰 《体育科技文献通报》2007,15(5):78-79,85

对广州体育学院体教专业体操专项班竞技健美操课学生身体素质及训练进行观察,经过对比分析得出男女生身体素质存在很大差异男生柔韧素质较差,女生力量素质较差。在论文中根据具体情况进行教学及训练方法的研究。  相似文献