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991.
从以现代信息技术为平台的学习模式出发,提出了职业教育“项目化”课程模式建构模型;进而以电子专业核心课程为例,以信息技术为工具,给出了“项目化”课程模式的设计和具体教学过程,以及电子专业核心课程数字化资源库设计办法。实践表明,这种教学模式可取得很好的教学效果。 相似文献
992.
徐吉平 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(3):89-91
升本形势下,图书采访工作要有新的思路.通过分析本馆馆藏资源现状,提出图书采访工作要坚持的原则,探讨图书采访模式、内容的变化情况. 相似文献
993.
随着生活水平的提高,旅游在人们日常需求中的比重也越来越大,从而带动了当地旅游市场的繁荣,给当地景区带来重要商机。旅游纪念品作为传播景区特色和景区文化的重要载体,其开发设计水平代表了当地旅游业开发的深度和广度,其销售利润也是景区收入的重要组成部分。本文从邢台市旅游纪念品开发的可利用资源和开发类别等角度进行了可行性的探讨。 相似文献
994.
徐锦培 《广东广播电视大学学报》2014,23(5):6-13
为研究教学视频吸引力的影响因素和提升策略,通过对中国开放大学系统内751位教师和2419名学生的问卷调查,并对获得的数据进行统计分析和归纳,发现了师生对于教学视频认识上的差别,厘清了影响教学视频吸引力的主要因素,包括内容、形式、技术质量、讲授人等,提出了在设计、制作和应用等各个阶段增强教学视频吸引力的具体策略措施,如根据多媒体综合应用设计教学视频,从教学内容出发选择讲授人和确定形式,按照教学视频应用终端确定长度等。 相似文献
995.
文章简要介绍了非学历教育与学历教育的概念及二者之间的共性,分析了南京开放大学教学资源建设现状,阐述了南京开放大学非学历教育与学历教育学习资源融合的意义及其困难与优势,提出可以采用碎片化的手段促进非学历教育与学历教育学习资源的融合. 相似文献
996.
中国农业现代化:资源约束与发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
在工业化、信息化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化,必须从我国基本国情出发,以粮食安全和重要农产品有效供给为首要目标,依靠科技创新和技术进步突破资源环境约束,坚持和完善农村基本经营制度,转变农业发展方式,注重培育专业农户、家庭农场、农民专业合作社、农业企业四大主体,用现代物质条件装备农业,用现代科学技术改造农业,用现代产业体系提升农业,用现代经营形式推进农业,用现代发展理念引领农业,用培养新型农民发展农业,努力走出一条具有中国特色的农业现代化道路。 相似文献
997.
钱霞 《湖州师范学院学报》2014,(9):113-116
进入21世纪后,高校图书馆的数字资源在不断增加和扩展,其阅读引导方式亟需整合、改进和创新。图书馆一方面可以利用自身的优势,把适合学校发展与教学、科研需要的网络信息资源,做进一步筛选、整合,创建一套以馆藏信息资源为主的网络学科导航目录;另一方面,通过举办读书节活动、一站式检索等多种新颖的线上线下创新服务,对互联网主导时代高校图书馆的阅读引导进行多途径探索。 相似文献
998.
从学习大学物理的基础知识、高等数学的引入到大学物理研究方法的讲解,利用国外优质资源让学生在学习过程中体会从加法到微分、积分的运用.理解物理量由常量到变量的转化,在模型建立的过程中逐步掌握物质运动的辩证法;把抽象、晦涩难懂的物理概念、物理定律变得形象、直观和生动. 相似文献
999.
肖越 《渭南师范学院学报》2014,(14):77-79
陕西具有丰富的军民科技资源,目前存在的主要问题是军民科技资源不能有效融合,没有最大限度地实现规模经济效应,必须解决好国防科技管理体制制约、国防科技工业对地方经济的带动作用小、产品产业链薄弱等问题,陕西推动军民科技融合发展必须完善国防科技管理体制、建立健全军民融合产业园区、搭建军民科技资源一体化沟通平台、提高企业自主创新能力、制定有利于军民科技融合的知识产权政策。 相似文献
1000.
互联网资源的应用极大丰富了数学课堂教学的形式及内容,提升了数学教学效率,已经成为当前数学教学中重要的辅助手段。新课改背景下,数学教师应合理利用互联网资源开展教学活动,培养学生的数学自主学习能力,提升学生的综合素养。文章基于学生自主学习能力的基本内涵,对利用互联网资源提升学生数学自主学习能力的策略进行深入探讨,旨在构建高效数学课堂,进一步促进学生发展。 相似文献