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991.
带电粒子在正交电磁场中运动的轨迹为摆线.本文从运动的合成角度,用中学物理知识讨论其运动特点,并就中学物理教学和高考物理改革提出一点看法:增加带电粒子在正交电磁场中运动的运动合成与分解的教学,改革高考理综考试形式和优化试题. 相似文献
992.
993.
同分异构体是高中有机化学中的一个重要知识点,考查有机化学知识时,常常出现同分异构体的题目。近年来的江苏省高考化学第17题——有机合成推断题中也会有一问题是考查同分异构体的。为了使大家快速准确地解决有关同分异构体的题目,笔者利用"靠船下篙"策略(靠船下篙的意思是因地制宜、因势利导、顺势而为的意思)例析如何解答有机物中同分异构体问题。当我们遇到题目时,首先需要解决好以下几个 相似文献
994.
介绍了一种Ka波段高功率T/R组件.文中论述了组件的设计方案和设计过程,其中采用功率合成技术将两只功率放大器芯片合成实现高功率输出要求.测试数据表明,该T/R组件输出功率达3.5W,满足设计指标. 相似文献
995.
正生物是高中阶段理科的重点学科,生物成绩的高低会对他们日后迈入高等学府产生极大的影响。因此学好生物极为重要。想要提高高中生的生物成绩,前提是掌握良好的解题能力。笔者发现,当前许多高中生在习题解答,特别是在完成有丝分裂图像这个类型的习题时往往会感到严重的困惑。众所周知,有丝分裂是高中生物的常见考点,并且常常会以图像题的方式出现在。因此,及时带领学生对有丝分裂图像 相似文献
996.
《教育教学论坛》2013,(43)
对现用药物的合成设计作为大学生有机化学创新实验,能更好地激发学生的积极性和主观能动性。奥沙拉嗪钠是一种治疗急慢性溃疡性结肠炎的药物,其化学名是3,3-偶氮(6-羟基苯甲酸)二钠盐。文献报道其合成路线常以水杨酸为原料,通过甲酯化,硝化,甲磺酰化,氢化还原,重氮化,偶合,碱解等合成步骤而制得。此合成步骤长,操作烦琐,且最后得到的产品外观差,杂质含量高。本论文设计以5-氨基水杨酸为原料,通过重氮化,偶合,精制三步可制得高质量的奥沙拉嗪钠,高效液相色谱检测结果表明,其中单个杂质含量<0.1%,奥沙拉嗪钠总含量>99.5%。在本校教师科研工作的基础上,该药物合成设计作为西北农林科技大学应用化学专业本科学生有机化学实验课程中的一个创新实验选作内容。 相似文献
997.
998.
999.
1000.
以Co(OAc)2.4H2O,N,N′-二羧甲基苯并咪唑内鎓盐及4,4′-联吡啶(摩尔比1∶1∶1)溶于H2O和DMF(体积比6∶1),140℃恒温反应,合成了标题配合物[Co(HCO2)2(4,4′-bipy)]∞。对其进行了红外光谱表征并测定了其晶体结构。该配合物属四方晶系,P43212空间群,a=b=0.014(3)nm,c=1.566(7)nm,V=1.282(7)nm3,Z=4,Dc=1.97g/cm3,F(000)=620.,μ=1.33mm-1,最终偏离因子R1=0.194和wR2=0.523。该配合物物中Co原子与两个4,4′-联吡啶的N原子和四个甲酸根的O原子配位。甲酸根桥联Co和4,4′-bipy形成的一维长链构成三维网络结构。 相似文献