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121.
日本图书馆是怎样为残疾人服务的   总被引:3,自引:0,他引:3  
1969年,日本盲人读书权保障协会(简称“盲人读协”)首次叩响了东京都立日比谷图书馆和国立国会图书馆的大门,向他们正式提出了“图书馆要为残疾人服务”的要求。在这之后20余年里的日本,满怀热情、积极为残疾人服务的图书馆员日渐增多,已设有为残疾人服务项目的图书馆也从1976年1050所馆中的270所馆(占26%)增加到1989年894个自治团体中的483个自治团体(占54%)。这里的数字表明,昔日的要求已经基本上变成了现实。  相似文献   
122.
时政     
《青年记者》2006,(16):4-5
北大海外全职教授造假调查据《新世纪周刊》报道,学校为海外全职教授虚报工作时间在学术界比较普遍,并非只出现在北大。教授们因此获得的利益甚至超过了他们在国外的收入。拿着全职引进的钱,却没有在学校尽到全职的工作任务,是虚领报酬。邱成桐对《新世纪周刊》说,他指责的依据是许多接受北京大学聘任的“长江学”同时也是国外(绝大多数是美国)其他大学或科研机构的全职工作人员。“新语丝”网站的负责人方舟子说,全职教授脚踏两只船不是什么新闻,他在2002年就注意到清华大学出现过这类现象。  相似文献   
123.
124.
文章简述了三所国立图书馆在八年抗战期间反抗日寇侵略,保存文化典籍,求生存,谋发展的事迹.  相似文献   
125.
126.
127.
128.
129.
文章结合时代背景和我国研究型大学在国家创新体系中的实际创新表现,以三螺旋理论和国家创新理论为基石,有针对性地提出对于提升中国研究型大学科研创新能力的思考:必须更加重视研究型大学及相关科研机构在国家创新体系中所起到的关键性作用,加大对研究型大学应用科研领域的资源投入力度,并提供必要的政策性保障;研究型大学应利用区域创新的向心力,充分发挥自身的智力资源和人才优势,引领区域创新集群的建设与发展;要打破长期以来存在于研究型大学科研系统内部的学科壁垒和行政壁垒,提升研究型大学的整体科研创新水平,推动体制内高水平科研机构的建设与发展。  相似文献   
130.
当前我国高校大多都设立了不同类型的科研机构。除政府部门批准高校设立的实验室、研究中心外,还设立了不同类型的校级科研机构。清华大学通过长期探索,建立了较为完善的校级科研机构体系。其基本形式主要分为两大类:一类为学校自主批准建立的科研机构,另一类为学校以协议形式与校外独立法人单位联合建立的科研机构。清华大学校级科研机构的基本形式可为国内高校建立科研机构提供值得借鉴的思路和发展模式。  相似文献   
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