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951.
北宋时期,王安石担任宰相,对国家的一系列法律进行了一场变革。王安石本打算通过变法来让老百姓的生活过得好一些,然而,他的变法却触动了某些国家权贵的利益,遭到干涉和阻挠,最后还是失败了。王安石变法失败后,辞去了宰相的职位,到江宁担任知府。王安石乘船沿着黄河顺流而下,并没有用官船,而是换上便装赶路。开船之前,王安石对手下人说:"如今我已经不当宰相了,如果路上停靠码头时,有人打听我们,千万不要透露身份,免得  相似文献   
952.
一、高中英语教学中存在的问题分析(一)学生的英语水平参差不齐在高中英语教学中,我们能够明显感觉到学生的英语水平发展是很不平衡的。在初中阶段,由于受师资力量、教法及语言环境等诸多因素的影响,学生的英语水平存在着差异。有部分学生在初中阶段对英语学习就失去了兴趣,到了高中之后,教学内容越来越难,需要掌握的词汇量越来越多,学生更难以有效掌握有关内容,对英语学习产生了很强烈的畏难情绪。  相似文献   
953.
毛泽东说:“讲到重工业不能忘记张之洞,讲到轻工业不能忘记张謇。”笔者认为,不仅是轻工业,在谈及中国近代教育时也不能忘记张謇这个闪亮的名字。胡适称他为“伟大的失败的英雄”,因为他精心创办的大生集团以破产而告终,但从教育这个层面上说,他永远是个英雄,是中国教育史上大写的人!  相似文献   
954.
又一出高考悲剧上演——6月24日是查询高考成绩的日子,各批次录取分收线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想,查得分数几小时后,从27楼跳下、救援人员立即赶到现场.但已经晚了,男孩永远回不来了。(《中安在线》)高考失败,等于人生失败?非得用生命去殉葬?!“塞翁失马.焉知非福”的古训,如晨钟暮鼓般萦绕我们的耳畔.为什么不能触动半点心灵?三十多年前,那场全民高考,我们村里也有百多名青年参加,最终只有笔者与一位邻居能够“鱼跃龙门”,而被乡亲赞为“村中才子”的堂弟。却垫了底。在父母的责难与乡亲的冷嘲热讽之下,在一个伸手不见五指的夜晚,他投水自尽。幸好被一位看守鱼塘的村人救起,从此远走他乡三十年后。村中最多金的人是他,据说在南方某大城市有一条望不到头的长街,全部商铺为他所有,他驾驶的是全新的迈巴赫Landaulet限量版,据说一个轮子的钱。就比我一生的工薪还要多。  相似文献   
955.
1964年赫鲁晓夫下台至今已有50年。回过头来分析作为苏联历史上第一个改革者赫鲁晓夫,通过反对斯大林个人崇拜推动改革并取得的成效与失败的种种原因,得出的一个最重要教训是,任何一个搬用斯大林模式的国家,要发展,要使体制、社会与经济迈向现代化,必须从根本上改革斯大林的体制模式,改革要朝着政治民主化、经济市场化方向发展。不能像赫鲁晓夫那样,只批判斯大林个人,把问题主要归结为斯大林个人品性,只是向斯大林告别,而不是告别斯大林模式。  相似文献   
956.
正许许多人认为,企业家是天生的,无法后天养成。没错,成功企业的缔造者通常有一种企业家的天性,或曰天赋;但是,创业能否成功,与时代背景、是否具有商业天赋以及能否坚持学习息息相关。其中,良好的教育有助于发展这种天性。尽管有许多成功的企业家"目不识丁",但这些没有接受高等教育却成功创业的神童是"特例"。一般而言,最成功的企业家拥有丰富的现实生活经历,他们亲历了开放市场的洗礼。  相似文献   
957.
《软科学》2014,(8):70-74
构建了心理资本、心理安全感与失败学习的概念模型。实证研究表明:心理资本的四个维度即自我效能感、希望、乐观和坚韧性对失败学习具有显著的正向影响,自我效能感、希望和坚韧性对心理安全感具有正向影响,而乐观对心理安全感的积极作用未通过验证。同时,心理安全感在心理资本和失败学习之间起部分中介作用。  相似文献   
958.
本研究采用大学生心理复原力量表对在校大学生进行调查,了解大学生的心理复原力水平,为有效的学校心理健康辅导提供依据。调查结果表明:(1)男女大学生在心理复原力上存在差异,女生心理复原力高于男生;(2)大一学生的心理复原力高于其他三个年级的学生;(3)不同专业的大学生在心理复原力水平上不存在差异,但在社会交往能力、家庭支持、自我价值感、自我认可、自我掌控五个维度上存在差异。  相似文献   
959.
当前社会发展中,随着交通运输事业的飞速发展,重荷载与高速行驶的车辆对道路损坏日趋严重,加之受到温度、气候、环境的变化,使得整个公路工程在建成使用一段时间之后便会出现裂缝、渗水、老化等现象,如果在工作中得不到及时的预防和维护,那么必然引起进一步破坏,给公路工程使用功能的发挥带来极大的制约。本文从沥青复原剂概念入手,着重探讨了其施工优势和施工方法,从而对道路的早期养护和预防性养护起到积极的应对作用。  相似文献   
960.
计算思维的基本内涵可以归结为概念理解、实践操作和计算策略.编程教学是发展计算思维的重要手段,然而目前编程教学主要针对概念理解与实践操作展开,对于计算策略的关注不够.众多研究证实,学生在编程任务过程中经历的有效失败是促进计算策略形成的重要契机.鉴于此,本研究基于有效失败理论凝练编程教学设计的原则与策略,采用基于设计的研究...  相似文献   
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