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991.
目前语文作业批改的方式多为教师坐在办公室全批全改。这种方法往往耗去了教师大量的心血，但效果却因缺乏实效性而不理想。当然也有随堂作业抽批、抽改的方法，但也是不被经常使用的，原因有二：一是教师不放心，不知道没被抽到的学生情况如何；二是学生有投机取巧的心理，这次抽到下次就不认真做了。如何才能提高学生作业的批改效率呢？ 相似文献
992.
993.
思想政治课作为一门关注人的思想、精神世界的课程，应及时了解学生真实的内心世界，读懂学生心灵深处的语言，并及时引导。课堂对话教学是达到这一目的的重要途径。通过创设民主愉悦的对话氛围，选取贴近学生生活的热点及重点问题作为对话主题，努力建立师生之间多元理解的自觉对话，最终师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，通过合作、交流、沟通分享彼此的思考、经验和知识，使心灵得以直接碰撞，思想受到启迪。 相似文献
994.
涂立 《中国基础教育研究》2008,4(12)
现代课堂师生之间应是情意绵绵，教师上课热情洋溢、激情似火，就能点燃学生求知的火焰。我见青山我妩媚，望青山，见我应如是，情与貌，略相似。课堂教学出现这样的境界，师生心灵之间的沟通就畅通无阻。 相似文献
995.
注重师生的双边活动，努力挖掘师生双方教与学的潜能，调动师生两个方面的积极性和创造力，已成为当今教学的重点。但目前由于受舆论宣传的影响，呈现出过分强调学生主体作用，忽视教师主导作用，主导与主体本末倒置，师生在教学中职能模糊不清，教师缺乏对教学环节的总体把握，学生放任自流的现象。因此，我认为主体参与教学要注意四个方面的问题： 相似文献
996.
997.
未成年人的道德人格培养问题历来是国内外许多研究者关注的重点.文章通过分析师生关系对未成年人道德人格培养的影响,并借鉴国内外相关人格培养的理论,提出师生沟通的一些原则与技巧,以建立和谐的师生关系,从而达到培养未成年人健康人格的目的. 相似文献
998.
形成良好的师生关系很大程度上依赖于教师自身的职业品质和修养水平,同时也要具备一些教育工作的技巧,合理运用身体语言可以说是拉近师生距离、交流情感的一个有效手段。 相似文献
999.
丙戌开岁，笔者闲逛待肆，在老西门一家新开画廊内看到一张山水画（图1），构图雄峻，用笔潇洒，在众多陈列的画作中夺人眼目，不由自主地被吸引过去。走近一看，不由一怔，画面右上角杨见山的题记向观者陈述了此作的作者，对象及当时北京：“陆君廉夫为昌石仁兄绘《芜园图》，妙在笔底有雄直气，藐翁旁观，俯首至地，并题记。 相似文献
1000.
马吉宏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):50-53
课堂师生互动是课堂教学活动的基本形式,课堂师生互动公平是课堂教学公平最基本的内容,也是实现教育公平的微观层面。但现实课堂教学中,师生互动存在许多不公平现象,表现在互动的对象、空间、内容、方式以及评价等方面。这不仅影响到学生的学业成就,也影响到学生的社会化和心理健康发展。分析原因并提出相应对策,是从微观层次实现教育公平的前提。 相似文献