全文获取类型
| 收费全文 | 1756篇 |
| 免费 | 17篇 |
| 国内免费 | 32篇 |
专业分类
| 教育 | 1122篇 |
| 科学研究 | 443篇 |
| 体育 | 99篇 |
| 综合类 | 106篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 29篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 31篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 24篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 29篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 49篇 |
| 2014年 | 115篇 |
| 2013年 | 83篇 |
| 2012年 | 85篇 |
| 2011年 | 125篇 |
| 2010年 | 90篇 |
| 2009年 | 99篇 |
| 2008年 | 172篇 |
| 2007年 | 156篇 |
| 2006年 | 83篇 |
| 2005年 | 86篇 |
| 2004年 | 105篇 |
| 2003年 | 67篇 |
| 2002年 | 57篇 |
| 2001年 | 63篇 |
| 2000年 | 47篇 |
| 1999年 | 20篇 |
| 1998年 | 28篇 |
| 1997年 | 18篇 |
| 1996年 | 16篇 |
| 1995年 | 26篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有1805条查询结果，搜索用时 0 毫秒
11.
在实际教学实践中,常常受到某种因素的影响而导致实验不能开展,使得"探究性"实验变为"验证性"实验,甚至导致不少教师为了赶时间将课堂的"探究性实验"改为"演示实验"或者"讲实验"。现行人教版生物教材中的"探究酵母菌呼吸方式"实验,由于授课时间在冬季,气温较低导致酶活性降低,导致实验耗时长。针对改变温度可大大缩短实验时间对实验进行改进,收到了"耗时短,现象明显"的良好效果。 相似文献
12.
黄雅菲 《初中生世界(初三物理版)》2014,(6):45-45
在因式分解中，除去我们常用的提取公因式法和公式法，还有一种更加重要的分解法，这便是我们不久前学习的分组分解法．尽管老师在课上为我们总结了实用的四种方案，但对于有些初学者来说仍是一头雾水，不知其所以．在课后的实践练习和探究中，我总结出了三种分组分解法的小技巧，能帮助我们更好地理解分组分解法的奥义，与大家分享： 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
氧自由基代谢中微量元素的作用机制 总被引：1，自引：0，他引：1
梅光泉 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(1):1-3
对铜锌超氧化物歧化酶、锰超氧化物歧化酶和铁超氧化物歧化酶等三种金属蛋白酶的活性结构及酶蛋白中金属离子催化氧自由基的机理进行了综述。 相似文献
18.
回归生活——“品德与生活”“品德与社会”课程与教材探寻 总被引：33，自引：0，他引：33
鲁洁 《课程.教材.教法》2003,(9)
“品德与生活”“品德与社会”新课程的基本理念是:回归生活。它是以生活为本的、是为了生活的、是通过生活而进行的。新课程的基础是:儿童自身的生活经验,以期使他们得以进行有意义的学习,并经历有意义的教育生活。本课程的类型是:综合课。综合的目的是:开拓一条通向生活的道路。新课程所要求的教材是它能成为激活学生自我发展的“活性因子”。新课程要求教师能与学生共同建构课堂生活,并能创造性地使用教材。 相似文献
19.
江云霄 《连云港职业技术学院学报》2000,13(2):35-38
采用涂布手性固定相的毛细管柱在气相色谱上进行手性化合物对映体的分离是一种简便而快速的分析方法，本就分离机理，手性化合物的衍生化，构型分析和光学活性固定相等几个方面进行综述和讨论。 相似文献
20.
水分胁迫下亚精胺对小麦幼苗蛋白质含量与蛋白酶活性的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了水分胁迫下亚精胺对小麦幼苗相对含水量、叶绿素总量、蛋白质含量和蛋白酶活性的影响。结果显示,亚精胺预处理延缓水分胁迫下小麦幼苗叶片含水量、叶绿素含量和蛋白质含量的下降,抑制蛋白酶活性的上升。表明亚精胺预处理对水分胁迫的小麦幼苗具有防衰抗旱的保护作用。 相似文献