基于OBE理念的管理学“三位一体”课程思政教学体系建构与反思     

于辉邹爱华付垚 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):133-135

在高等教育领域全面推进课程思政的大背景下,佳木斯大学管理学课程秉承“OBE”教育理念,探索“三位一体”课程思政教学模式。课程改革以“价值塑造、能力培养、知识传授”为目的,以实现“立德树人”为目标,深化认识课程思政内涵,系统供给教学内容,灵活运用PBL等教学方法,充分挖掘课程思政元素,完善教学设计并进行课程实践,注重有机融入,实现润物无声,可持续发展。  相似文献   

党建工作融入学生思想政治教育的基本思路探析     

李瑞 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)

新时期,大学生对于实现中华民族伟大复兴与“两个一百年”奋斗目标起到了重要意义。如何将党建工作融入大学生思想政治教育工作中成了重点和难点。深刻分析目前高校党建工作存在的问题,对于探索如何将党建工作融入大学生思想政治教育具有现实意义。  相似文献   

立德树人视域下高校师德师风建设融入“三教改革”的路径研究——以襄阳职业技术学院公共课部为例     

甘绪艳 《襄阳职业技术学院学报》2022,(6):19-23

高校加强师德师风建设是落实高等教育立德树人根本任务的迫切需要,“三教改革”贯穿立德树人根本任务落实的全过程,“三教改革”成效反过来检验高校师德师风建设成效,成为新时代高等职业教育发展的重中之重。文章以襄阳职业技术学院公共课部为例,针对当前全国高校师德师风建设存在的普遍问题以及该校公共课部师德师风建设存在的短板瓶颈,努力探索“师德师风建设+三教改革”互融互促的八大有效路径以落实立德树人根本任务,形成的成果与经验可供其他高职院校参考与借鉴。  相似文献   

点燃希望之火 雏鹰振翅高飞——温州市少儿图书馆思德教育活动进校园案例解析     

吴谷 《图书馆研究与工作》2006,(4):37-39

文章以温州市少儿图书馆近年来举办的校园活动为案例，从活动产生背景、具体做法、基本成效及推广普及等方面进行阐述和分析，以自身的实践经验说明图书馆与学校合作办活动是一种可行有效、极具前景的新模式。  相似文献   

德皇的战争责任     

《中国新闻周刊》2004,(6):4-4

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国际工程技术专业人才认证及启示     

王秋惠  冯志友  王家庭 《高等工程教育研究》2018,(1):111-117,130

目前,工程技术人才国际化认证已成为很多国家人才战略规划的重要组成部分。如何根据国情选择性实施工程技术人才的国际认证体系,对于推进我国工程强国战略有重要的意义。课题研究对工程技术人才国际认证体系及英美德日四个工程强国认证状况进行了系统梳理,深入分析国际工程联盟IEA旗下的国际工程师认证IPEA、国际工程技师认证IETA、亚太工程师认证APEC、国际工程技术认证AIET四大工程技术专业人才认证体系及欧洲工程师认证体系EUR-ING的建立背景、认证程序及认证规范。同时,对美国、欧洲、英国、德国、日本及俄罗斯工程技术专业人才国际认证状况进行了深入调查。从比较的视角,对我国工程专业技术人才国际化认证中面对的挑战和机遇进行剖析,提出我国工程技术专业人才国际认证分步实施的思路及发展蓝图:在执行高等工程教育国际认证华盛顿协议、悉尼协议及都柏林协议的基础上,开展IEA旗下IPEA、IETA和AIET三个工程技术人才的国际化认证。首先从世界一流目标高校及国有大中型企业开始进行国际认证,其次,进一步开启我国地方特色院校及特色产业国际工程技术人才认证。  相似文献   

新时代全国职业院校技能大赛：新跃升、新特点、新方向北大核心     

荣国丞董衍美 《职业技术教育》2018,(21):36-39

全国职业院校技能大赛作为国家职业教育重大制度的创新与设计,已成功举办11届。有力地深化了职业教育教学改革,推动了产教融合、校企合作,促进了人才培养和产业发展的融合,扩大了职业教育的国际交流,增强了职业教育的影响力和吸引力。本届大赛秉承立德树人、德技并修的宗旨;紧密对接新产业、新技术、新业态发展;紧密对接企业和岗位技能需求;积极响应"一带一路"倡议,增进国际间人文合作与交流。  相似文献   

民办高校党建工作以立德树人为导向的路径研究北大核心CSSCI     

李江波  周金堂  马晓艳 《思想理论教育导刊》2018,(3):143-146

立德树人是高校开展党建工作的固本工程、铸魂工程。针对民办高校特点,加强民办高校党建工作要找准党建工作与学校工作的共振点、创新党建工作的突破点以及师生党员的关注点,建构思想教育、主题实践、管理考核"三位一体"工作路径,形成民办高校党建工作长效机制。  相似文献   

应用型高校“00后”大学生养成教育路径探赜     

吴泉宏  邹建高  徐超 《成才之路》2023,(9):1-4

在网络化、信息化的社会环境下，应用型高校的思政教育呈现“开放式”的局面。而“00”后大学生的性格特征较以往有很大的不同，给应用型高校的德育工作带来了极大的挑战。文章结合时代特点和工作实际，从“00后”大学生养成教育的意义、“00后”大学生的主要特点、“00后”大学生养成教育的影响因素、高校开展“00后”大学生养成教育的有效途径四方面，对应用型高校“00后”大学生养成教育路径进行探讨。  相似文献   

培育教师精神的实践     

王志兴 《人民教育》2011,(21)

2007年,内蒙古宁城县明德学校由一所初中和一所小学整合为九年一贯制学校。当时,由于来自两所学校,教师的价值取向、教育方法等存在不小差异,另外,由于学生间年龄差距、  相似文献