贫困大学生压力知觉与心理健康的关系探析     

杨春燕 《教育教学论坛》2019,(29):117-119

此次研究主要是探讨分析了贫困大学生压力知觉与心理健康的关系。通过心理健康量表、压力知觉量表、心理资本量表等对贫困大学生进行调查分析。按照此次研究结果显示,压力知觉与心理资本呈负相关关系,与心理健康总分和各维度呈现正相关关系;心理资本与压力知觉呈负相关关系,与心理健康总分和各维度呈现正相关关系;心理健康总分和各维度与压力知觉呈现负相关关系。压力知觉与心理资本在心理健康与感戴关系中具有中介作用,压力知觉在心理健康与心理资本关系方面具有中介作用。所以影响贫困大学生心理健康的因素主要包括心理资本和感戴。  相似文献   

国外教师认知能力发展研究述评   总被引：8，自引：0，他引：8  

张学民  林崇德  申继亮 《比较教育研究》2004,25(5):1-6

本文从选择注意、知觉和思维能力角度综述了国外教师认知能力发展的研究现状并分析和讨论了该领域研究对师范教育与教师培训的意义.  相似文献   

论格式塔心理学知觉理论在管理中的运用     

陈楚伟 《怀化学院学报》2003,22(1):29-32

在管理行为中 ,我们可以找到许多与格式塔知觉理论相联系的例子。通过格式塔心理学相似原则、接近原则和闭合原则来阐释两者之间的关系。尝试通过这种角度的分析 ,找出一些管理行为的内在基础 ,为实现有效管理做一个理论上的铺垫  相似文献   

青少年运动员体育道德取向的预测：个体与情境     

孙开宏  季浏  王坤 《天津体育学院学报》2014,29(5):369-375

目的：探讨个体（目标定向、能力知觉）和情境（动机气氛、同伴关系）变量对青少年运动员体育道德取向的预测效应。方法：采用问卷调查法 对259名青少年运动员的目标定向、能力知觉、动机气氛、同伴关系和体育道德取向进行测量。结果：（1）任务定向与高水平体育道德相关,自我定向 与低水平体育道德相关,能力知觉与高水平体育道德相关,体育运动中运动员目标定向存在3种类型（即高任务/低自我、中任务/中自我和高任务/高 自我）,不同类别复合目标定向型的体育道德取向存在显著的差异,高任务复合适宜自我目标定向与高水平的体育道德相关;（2）掌握气氛与高水平 体育道德相关,成绩气氛与低水平体育道德相关,同伴接纳与低水平体育道德相关;（3）掌握气氛、成绩气氛和能力知觉对自我定向与体育道德之间 的关系具有显著的调节效应,高掌握气氛、低成绩气氛和高能力知觉可以更加有效减轻自我定向对体育道德取向的消极影响。结论：个体和情境变 量对青少年运动员的体育道德取向有显著独立和交互预测效应。  相似文献   

教师应避免几种人际知觉偏见   总被引：3，自引：0，他引：3  

章立早 《教学与管理》1999,(7):40-41

教师在教育教学过程中,常会不由自主地对学生产生一些人际知觉偏见。这些人际知觉偏见导致师生关系紧张,影响教书育人的效果。因此,教师要努力避免以下几种人际知觉偏见。一是“第一印象”。所谓“第一印象”,是指如果某人在初次交往时给人留下良好的印象,就影响人们...  相似文献   

主观强度感觉与身体运动     

牡丹  包呼格吉乐图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)

“主观强度感觉”是目前在欧美国家研究和应用比较多的一种简易而有效的评价运动强度的界于生理学和心理学之间的指标。对该指标的深入研究,对促进竞技体育和全民健身运动具有重要意义。  相似文献   

知识可视化的理论与实践探索——基于认知神经科学视角     

李志厚  侯栎欣 《教育理论与实践》2020,40(10):13-17

  相似文献   

基于先验信息条件下足球守门员的知觉预测研究          下载免费PDF全文

郑轩  黄志剑  康江辉  易念  宋良元 《体育科研》2023,(5):85-89

目的：研究守门员基于先验信息下的知觉预测能力,探索当守门员处于射门方向（实际方向）与对手点球偏好（概率方向）一致或不一致的情境下,对表现有效性和加工效率的影响。方法：通过网络平台招募专业足球守门员（专业组）和业余足球守门员（业余组）各16名,共计32名被试。使用E-prime 3.0进行守门员点球方向判断实验,记录被试知觉预测的正确率和反应时。结果：基于先验信息进行知觉预测时,专业组守门员的知觉预测正确率显著高于业余组守门员。不同组别的反应时具有显著性差异,具体表现为在偏好一致（或不一致）的情况下,专业组的反应时都高于业余组。不同偏好条件下的正确率具有显著性差异,其中专业组被试在偏好不同的情况下具有显著性差异,业余组则无显著性差异。结论：与业余守门员相比,专业守门员在基于先验信息进行知觉预测时能更加准确地预判罚点球运动员的射门方向,即在知觉预测上存在专家优势。  相似文献   

基于视知觉理论的化学教科书色彩应用分析 ——以人教版高中化学必修教科书为例     

《化学教学》2021,(11)

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视障学生社会排斥体验与自我超越生命意义：有调节的链式中介     

贾金玲  卢林鑫  向垚梅娇  宋晓会  班永飞  孙霁  蔺秀云 《中国特殊教育》2023,(12):26-36

基于紧凑型文化框架下的文化世界观,依托于歧视知觉模型、社会信息加工理论、意义保持模型、风险—压力—应对模型,对31所特殊教育学校1228名视障学生进行问卷调查,旨在探究社会排斥体验与自我超越生命意义的关系及歧视知觉、意义追寻、视角转换在二者关系间的作用。结果表明：(1)视障学生的社交排斥、歧视知觉、自我超越生命意义均处于中等偏下水平,意义追寻处于中等水平,而视角转换处于中等偏上水平;(2)视障学生的社会排斥体验能够负向预测其自我超越生命意义;(3)歧视知觉与意义追寻不仅共同在视障学生的社会排斥体验与自我超越生命意义的关系中发挥链式中介作用,还在二者的关系中分别发挥简单中介作用;(4)视角转换正向调节了意义追寻与自我超越生命意义二者之间的关系。该结果不仅验证并拓展了上述四个理论模型,还为视障学生生命教育提供了新的启示。  相似文献