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刘英波 《忻州师范学院学报》2012,28(6):4-7
散曲发展至明代正德、嘉靖间,整体呈现出繁盛的局面.论其基本表征,概之有五:曲家、曲作大幅增多,大家倍出,南、北曲体竞相发展;曲家地域分布的相对集中及其突变性;曲家身份、地位以官宦为主,身份地位较低曲家的数量增加明显;传统题材类型的样式突破不大,但各题材类型的数量位次有明显变化;曲风整体趋雅与部分曲家向俗的兼具局面. 相似文献
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结合2010-2014年广东高考理综化学反应原理的试题特点,从多重表征的角度来分析其命题方向及其对教学实践的导向,探讨多重表征在高中化学教学中的功能,并提出多重表征的教学建议。 相似文献
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吴良根 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(8)
化学知识的表征除了具有广义知识表征的一般特征之外,还具有自身的特点,即：化学知识主要以符号进行表征,化学知识中同样存在着表象表征,所有的化学知识都储存于一个知识网络之中。化学知识表征的形式有四种：言语表征、符号表征、表象表征及规则表征。前三者用于说明一些化学事实,并不涉及知识的使用。属于陈述性表征;而规则表征则用于说明化学学习及解决化学问题的过程中应遵循的原理,属于程序性表征。 相似文献
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理科问题解决中的多重表征模型及其教学价值 总被引：2，自引：0，他引：2
从现有研究状况来看,心理学领域的问题解决研究和学科问题解决及其教学研究之间仍然缺乏有机结合.以表征为切入点和突破口,指出了约翰斯顿所提出的表征类型和化学三角形的缺陷;依据表征对象的空间尺度和抽象程度,修正并扩展了表征类型的概念和关系;依据认知的深刻程度建立了多重表征模型;深入阐述了该模型的结构、特征及其教学价值.多重表征模型可以较好地阐释学习的过程并指导教学实践,是构建认知理论和理科学科教学实践之间的桥梁. 相似文献
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时间信息表征方式研究概述 总被引：1，自引：0，他引：1
个体如何表征时间信息,是近年来时间研究领域的关注焦点。已有研究表明,个体对客观日历时间采用线性和网络层次的方式进行表征,将来研究应当关注个体对相同语义、不同表述方式的客观时间的表征方式。 相似文献
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文章主要对双语词汇表征的几个模型以及与各模型相关的一些实证研究进行了简要回顾，提出了双语词汇表征研究仍然存在的一些问题，以期人们对该领域的研究现状有更清晰的了解。 相似文献
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黄征 《福建基础教育研究》2014,(6):94-95
《除法的初步认识》的教学是学生对抽象的除法运算的认识和建立的教学过程。在这个过程中必须实施“动”的教学策略，加强操作实践、观察比较、口语表述，以促进学生对除法的认识从动作表征转化为相应的语言表征，并在不断丰富学生的表象形成表象表征的基础上，再次转化为符合表征，使学生初步建立除法的数学模型。 相似文献
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数学课程内容表征包括内在表征和外在表征;内在表征主要有三种:逻辑式、心理式、教学式;外在表征主要包括数学语言、自然语言、文图结合等。数学课程内容的不同表征形成了不同风格的教科书。课程内容表征多样化,包括外在表征的多样化,应该成为我国中小学数学教科书研究的重要内容。 相似文献
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个性化学习是我国现阶段新课程改革的全新理念,笔者从心理学中表征形式的角度探究了实现学生个性化学习的有效途径。并指出:中学数学教师应把代数和几何两种表征形式相结合来呈现问题,引导学生多角度的解决问题并反思过程,在一定知识深度和广度的基础上,挖掘学生潜能,帮助其认清自身特征,促使其良好认知结构的形成,从而让每一个学生都能实现个性化的数学学习。 相似文献
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该研究以新疆大学哈语专业学生为被试,运用跨语言长时重复启动范式来研究被试的词汇表征和概念表征。自变量为语言条件和学习状况,因变量为反应时。通过实证研究,得出以下结果及结论:在实验一中同语言和跨语言条件下学习阶段和测验阶段被试的反应时显著缩短,出现了跨语言长时重复启动效应;在实验二中同语言条件下学习阶段与测验阶段被试出现了同语言的长时重复启动效应,没有出现跨语言长时重复效应。结论:非熟练汉—哈双语者哈萨克语与汉语的概念表征是共享的,词汇表征是独立储存的。实验结果支持了共同存贮模型。 相似文献
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主要借鉴MAS问题编码的方法,对化学中宏观表征、微观表征、符号表征两两之间的转换以及三重表征间的转换问题,以测试的形式,就学生在单维转换中表现出的差异进行了因素分析,并对某一转换水平在单维、多维转换中的转换能力作了比较,以期为提高学生三重表征思维提供有益的启示。 相似文献
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数学知识的表征及其学习策略 总被引：2，自引：0，他引：2
根据数学知识的符号性与严谨性等特点提出数学知识所独有的六种表征形式：命题表征、符号表征、算子表征、图式表征、心智映象表征及产生式表征，并指明了数学知识的学习策略。 相似文献
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多义词是一种普遍的语言现象,涉及哲学、语言学、心理学等诸多领域,意义重大。关于多义词的心理表征,研究者们一直存在争议,并形成了两种极端的观点:核心词义表征观和独立词义表征观。该文旨在回顾以往的研究,并指出其产生巨大分歧的原因。 相似文献
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通过信息技术与高中化学教学设计的实例分析,对高中化学教学设计中信息技术整合的有效性进行了实证性研究。 相似文献