全文获取类型
收费全文 | 350899篇 |
免费 | 1789篇 |
国内免费 | 2060篇 |
专业分类
教育 | 230207篇 |
科学研究 | 59062篇 |
各国文化 | 416篇 |
体育 | 16780篇 |
综合类 | 10919篇 |
文化理论 | 2385篇 |
信息传播 | 34979篇 |
出版年
2024年 | 1250篇 |
2023年 | 4355篇 |
2022年 | 2790篇 |
2021年 | 4645篇 |
2020年 | 5365篇 |
2019年 | 6120篇 |
2018年 | 3386篇 |
2017年 | 5884篇 |
2016年 | 7829篇 |
2015年 | 14060篇 |
2014年 | 30110篇 |
2013年 | 25080篇 |
2012年 | 28084篇 |
2011年 | 30260篇 |
2010年 | 25671篇 |
2009年 | 24260篇 |
2008年 | 26664篇 |
2007年 | 21385篇 |
2006年 | 15745篇 |
2005年 | 14766篇 |
2004年 | 13014篇 |
2003年 | 10974篇 |
2002年 | 8129篇 |
2001年 | 6217篇 |
2000年 | 4947篇 |
1999年 | 2010篇 |
1998年 | 1495篇 |
1997年 | 1895篇 |
1996年 | 1912篇 |
1995年 | 1624篇 |
1994年 | 1217篇 |
1993年 | 930篇 |
1992年 | 912篇 |
1991年 | 709篇 |
1990年 | 417篇 |
1989年 | 447篇 |
1988年 | 46篇 |
1987年 | 43篇 |
1986年 | 34篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 31篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
81.
82.
[目的/意义] 提升公民健康水平是经济社会发展到一定程度后的必然要求,健康数据协同治理体系的构建有助于从信息科学角度达成这一要求,治理体系需要以国家战略为宏观指导,全方位服务于公民健康水平提升的总体目标。[方法/过程] 通过对《"健康中国2030"规划纲要》文本精神的领会,在分析了各治理主体对健康信息治理需求的基础上,提出一种面向"健康中国2030"战略的健康数据协同治理体系,并针对关键环节提出保障措施。[结果/结论] 协调各层级、各部门与各利益主体的健康数据治理体系构建与保障,有助于在推动国家健康战略目标的同时实现健康数据的社会价值,拓展健康信息学的研究范畴。 相似文献
83.
随着我国教育改革步伐的不断推进,课程标准对当前的教育教学质量提出了更高的要求。在提倡素质教育的今天,课标要求深化改革课堂教学方式,在课堂教学中通过合作学习,积极发挥学生的主体作用,从而营造出良好的课堂氛围。本文以小学语文教学为重点,探究如何在当前素质教学环境下,将自主互助的合作学习,有效融入到语文教学中,最终促进课堂教... 相似文献
84.
85.
系统法学面临的挑战与机遇 总被引:1,自引:0,他引:1
熊继宁 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,4(5):38-44
挑战表现为对系统法学基础性问题的深层关怀 :系统方法的生存权和局限性、计算机技术的极限和数学的不完善性、对“技术统治”的疑虑和组织性排异以及面对科技 ,对权利何以自处的担忧。机遇来自于“网络中国”的现实性要求、中国及其法制系统面临更为复杂的国内国际环境以及系统科学向“复杂性”研究的转向。改变被动地引进自然科学研究成果和方法的局面 ,发现法制系统自身的系统论 ,并为系统科学作出贡献 ,应是系统法学的崭新目标。 相似文献
86.
懒扎衣拳式是太极拳拳理中“太极生两仪”中的第一仪,它上承金刚捣碓拳式,下连六封四闭拳式,是陈式太极拳的代表拳式之一。该拳式亦能完整体现陈式太极拳的技术风格和技击特点,是非常值得陈式太极拳爱好者探讨研究的拳式。 相似文献
87.
88.
校园网作为开放网络的组成部分,其网络安全是不可忽视的.本文就校园网存在的安全隐患及其网络安全技术在校园网中的应用作了具体的探讨. 相似文献
89.
根据《2002~2003赛季中国女子篮球联赛技术统计表》,运用逐步回归方法,对比赛的14项技术同净胜分的关系进行分析,得出在14项技术中失误、总投篮命中率、3分投篮命中率、总投篮次数和罚球次数是决定净胜分多少的主要因素的结论,并以此为依据对哈尔滨华龙女篮的训练工作提出建议。 相似文献
90.
认知规律与篮球教学方法浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
朱长征 《吉林体育学院学报》2003,19(4):103-104
学生对技术动作的学习是信息的输入、转换、加工分析、贮存和提取运用的过程,根据认知心理学信息加工与技术动作形成的关系,对符合学生心理活动规律和认知方式的教学方法进行了阐述。 相似文献