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921.
景润路 《中国科教创新导刊》2011,(15):190-190
通过趣味隽永的游戏、短剧、歌曲等学生喜闻乐见的形式,激发学生的积极性,培养他们的创新能力,逐步提高他们的英语素质。教师在教学中充分利用多媒体、图片、实物、录音机等各种媒体,创设生动的语言情境,使学生乐于动口、动手,这样,课堂气氛就会活跃起来。教师把枯燥乏味的说教,改为能让学生跃跃欲试的活动,让所有学生说起来、动起来,就能寓教于乐,效果迥然不同。 相似文献
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1问题的提出
在教学实践中发现，教学练往往出现一定的脱节现象。主要出于教材体例稳定性的考虑，教材内容呈现顺序和学生认识程序常会不一致；同样主要出于完成教学任务的考虑，新授课中的练习的深度和广度往往不足。这就会导致教与学的脱节和学生对考试的恐惧。造成这些现象的主要原因是对教材的神圣化，其次是没有找到一个教学练水平平台。《课程标准》的出台极大地解放了教师们的观念，老师们感到可以按照教学规律大胆地组织教学了。那么，如何统一教学练则显得日益重要了。 相似文献
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新闻出版与科技的融合是增强产业核心竞争力的根本途径,依托新技术开发基于优质资源的数字产品将是未来出版业转型的核心。2013年,"基于B2B的云南多民族语言基础教育数字资源聚合与投送服务系统及应用示范"项目列入科技部国家科技支撑计划,计划用三年时间,整合国内外优质基础教育资源,向云南中小学生提供双语教育服务。为使该项目在取得良好的社会效益的前提下,力求实现数字出版转型示范作用,文章阐述了政府主导、企业运作、教育行政部门监管、财政支持、教育单位使用和个性化增值服务的运营思路和具体操作办法。 相似文献
924.
正"世上最遥远的距离是我站在你面前,而你却在玩手机"——网上流传很广的一句话,道出了很多人的心声。10月10日,广西师范学院学生会发起"无手机课堂"倡议活动,21个活动试点班级的学生率先响应,体验上课不带手机、主动上交手机。记者现场探访发现,课堂上,虽然一些学生在上课前主动交了手机,可才坚持一节课就后悔了,一下课就去问"可以拿回手机了吗"。(10月11日《南国早报》)俗话说,一心不可二用。作为一名学生,课堂上理应将心思集中到课堂上,集中在老师所讲授的内 相似文献
925.
《赣南师范学院学报》2015,(6):95-98
211名60-84岁老年人接受基于实物操作的日常问题解决能力测验及空间与数字工作记忆广度测验.研究表明,基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验有较好的结构效度;受教育水平对四个领域的日常问题解决能力都通过工作记忆产生了间接的效应,但是所产生的间接效应路径不相一致;数字工作记忆对受教育水平与四个领域的日常问题解决能力都存在显著的中介效应,空间工作记忆对受教育水平与使用电话、使用电器能力存在显著的中介效应. 相似文献
926.
英语听力是大部分学生的学习难点,文章分析了高中生英语听力水平的影响因素,探讨提高高中生英语听力水平的对策。 相似文献
927.
928.
两片菜园,让我们看到了中学校园纯朴的科技活动和育人价值,也让我们看到了大学校园的学习接近现实,紧跟热点,充满人文关怀的立意。 相似文献
929.
在当前新形势下,高校科技要面向经济建设主战场,面向生活,面向整个社会。做高校科技报道,需要记者时刻跟踪、关注最新科技发展趋势,虚心向科研人员学习,拥有精深的专业知识,锻炼敏锐的科学新闻嗅觉,关注对全局具有指导性、方向性和启发性的重头立体报道。 相似文献
930.
精细化管理是我区基础教育均衡发展、实现教育公平的重要举措，是提高教学管理水平、提升教学质量的现实需要。在推行教学精细化管理中，我们从本校实际出发——我们的老师面对的是一群初入学或是入学只有一年的低年级孩子。低年级的课堂是一个看似简单其实非常难以驾驭的课堂。由于这些学生注意的集中性和稳定性较弱， 相似文献