让德育卓有成效地领航教育的发展     

熊瑞 《当代教育论坛》2011,(6):39-40

一、狠抓德育常规工作,夯实德育基础 德育工作是一项长期的、艰巨的工作,需要我们常抓不懈,星城镇中心学校根据德育教育的一般规律和未成年人道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的形成规律,强化学生行为习惯的培养和训练,强化德育基础条件的建设,为德育_[作取得成效打下了坚实的基础。  相似文献   

幼年贫困经历对农村青少年非认知能力的影响 ——基于生命历程理论的视角     

闵文斌  茹彤  史耀疆 《当代教育论坛》2019,(5)

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“整理与复习”课教学有效性的思考     

吴跃蓉 《基础教育参考》2011,(4):50-51

整理与复习是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。整理与复习承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。它是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思维,领悟数学思想,提升数学素养。  相似文献   

遵循认知规律,进行识字教学     

《教学随笔》2019,(6)

利用注意特点学习基本字,夯实识字基础;促进知识迁移突破关键字,形成识字能力;遵循知觉特点辨析形近字,提高识字效率。遵循小学生认知规律,利用信息技术揭示构字规律,呈现博大精深的汉字文化,能够更好地激发学生识字兴趣,完成《语文课程标准》识字教学目标。  相似文献   

4～5年级阅读障碍儿童汉语单字的认知诊断测验     

范晓玲  耿博  李添韵  宋少坤  李汪 《教育测量与评价(理论版)》2019,(10)

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一流大学建设背景下大学校长领导力认知差异性研究——基于“211工程”高校的问卷调查     

《现代教育管理》2019,(2)

一流大学和一流学科建设对大学校长能力提出了更高的要求。以领导力五力模型为依据,大学校长领导力模型应包含九项子能力。通过大学党委书记、校长、中层干部、教授四类群体对校长领导力的测评,发现四类群体在领导力评分均值上存在显著性差异。教授群体对校长领导力的评价明显低于其他主体,尤其是在变革的勇气和魄力及人财物等资源配置的能力上。校长在使命感和全身心投入上的自我感知高于其他群体。研究和反思造成这种差异化的原因,可对加快世界一流大学建设、实现学术和行政系统之间的协同联动、建立起大学校长全心治校的制度保障等方面提供启示。  相似文献   

函数解析式有关问题的解法     

康世龙 《读与写:教育教学刊》2011,(7):185

为了加深学生对函数概念的理解,更好地掌握函数的性质。本文就函数解析式的解法进行了实例探讨。1换元法把括号内的自变量看成整体,从而求出f(x),此法可以培养学生的灵活性及变形能力。  相似文献   

数学教育中的理性思维培养     

《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)

随着我国新课改的进一步改革和发展,众多的教育工作者与家长都开始更加重视小学生综合素质的培养,小学阶段是教育的基础,会对学生一生的教育产生非常重要的影响。小学数学是小学教育过程中不容忽视的一门课程,是培养理性思维的素质教育。所以,教师需要通过多种教学方式来进一步增强对小学生理性思维能力的培养,进而有效提高小学数学的教学质量。在数学教学的过程中必须重视提高学生的科学意识与理性思维,为完成这一教学目标,对如何培养学生的理性思维能力进行了理论与实践上的研究。  相似文献   

软式棒垒球运动在复杂环境下对小学生认知决策能力的影响     

《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)

软式棒垒球运动对于小学生来讲是一项新鲜的运动,如果将这项运动广泛投入到小学生的教学规划中,一定会受到孩子们的喜爱。要想打好软式棒垒球,就要求孩子们的反应力要好,在参加这项运动比赛的时候,要想取得好的、令人满意的成绩,就不仅要求孩子们有着强壮的身体,更要求他们可以在球飞速转动的危急时刻及时做出相对应的动作调整,这也就影响了小学生在复杂环境中的认知决策能力。  相似文献   

基于认知转喻的日语省略解析     

廖琳 《湖南科技学院学报》2019,40(2)

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