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91.
评价在英语课程中占据重要地位,在课程目标实现中发挥着巨大作用。评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题。在小学英语教学中,别人的评价会很大程度地影响儿童的自信心和成功感。本文从教师的评价,同学的评价,家长的评价三个方面阐述了小学英语教学的有效评价,使学生成为学习英语的小主人。 相似文献
92.
在我国物质生活日益提高的环境下,群众对文化和精神方面的需求也日趋丰富。近年来,在省和市各级领导的大力支持下,我们仁怀市群文工作者以文化馆为龙头,对新时期群众文化发展的大趋势积极顺应,获得了良好的效应。本文将以文化馆对群众文化的辅导作用、加强文化馆的群众文化工作的途径两方面进行探讨。 相似文献
93.
孙宗瑞 《北京教育(高教版)》2012,(3)
"接访式"深度辅导需要辅导员尊重来访者,通过充分倾听等方式深度挖掘来访者的主诉问题,并做好辅导后的跟踪反馈。"接访式"深度辅导需要辅导员要加强学习、积极实践、深入学生、总结经验,提高辅导工作的能力。 相似文献
94.
周学智 《北京教育(高教版)》2012,(1):71-71
【正】2009年刚走上辅导员工作岗位的我有些紧张,也有些焦虑,因为我深知自己所要承担的责任。这一年,恰逢北京市委教育工委在北京高校中大力推进辅导员深度辅导工作,在深度辅导的具体实践中,我渐渐学会了如何与学生们谈心,如何让我走进他们的心,让他们贴近我的心。 相似文献
95.
正中央16号文件颁布实施以来,经过5年的实践与探索,逐步确立了深度辅导在学生成长教育过程中的育人作用,实现了学生工作从单纯的"管理和教育"向"教育、管理、服务和辅导"模式的转变。特别是近年来,随着"90后"逐渐成长为大学生的主体,他们的需求和特点也在逐步发生变化。在理想信念、 相似文献
96.
本刊编辑部 《北京教育(高教版)》2009,(6)
本刊讯5月13日上午,北京高校辅导员深度辅导工作研讨会在北京科技大学召开。中共北京市委教育工委宣教处处长狄涛及北京地区16所高校学生工作部负责同志参加研讨会。 相似文献
97.
学校心理健康教育是素质教育不可缺少的一部分。作为学校心理健康教育的一种方式,心理辅导在德育工作中起着不可忽略的作用。 相似文献
98.
“朋辈心理辅导”又称“同伴心理辅导”．是一种特殊的心理辅导形式。在学校是指年龄相当的同学对需要心理帮助的其他同学或朋友给予心理开导、鼓励、安慰和支持的过程．并提供一种类似于心理辅导的帮助。它不是严格意义上的心理辅导．只是带有心理辅导功能的心理助人活动。“朋辈心理辅导员”（在班级又称“班级心理委员”）是指与同学这一群体处于同一等级、同一“辈分”的热心于关心同学心理健康,并经过培训在同学中从事心理辅导工作的学生。 相似文献
99.
辅导工作始自职业辅导,起源于美国。1898年辅导工作首先出现于慈善机构及职业训练中心,以挽救十九世纪后半叶美国的民间疾苦。1913年,美国国家职业辅导协会（National Vocational Guidance Association）在密西根成立,辅导的内容已由狭义的职业辅导推广到了教育辅导与人格辅导。1907年,美国密西根中学戴维斯（Jesse B．DaviS）校长将辅导当作一种课程,由教师向全班学生讲解,职业辅导于是进入了学校,其目标在于协助学生更了解自己个性,唤醒学生的道德意识, 相似文献
100.
[案例]
小陈的接受能力不错,可每次英语考试总是不及格。上课时,他总爱打瞌睡,所以课堂的听课效率很低。课后给他辅导,他也总是一副无精打采的样子。为什么他上课老爱睡觉？晚上他在干什么呢？带着这些疑惑,我向班主任了解了这个孩子的情况。原来他是一个离异家庭的孩子,父母很少管他。所以,小陈回到家作业没做完,就开始看电视,每天都看到很晚,第二天上课当然是没精神了。 相似文献