全文获取类型
| 收费全文 | 689篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 498篇 |
| 科学研究 | 32篇 |
| 体育 | 101篇 |
| 综合类 | 58篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2017年 | 8篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 43篇 |
| 2014年 | 92篇 |
| 2013年 | 66篇 |
| 2012年 | 84篇 |
| 2011年 | 70篇 |
| 2010年 | 43篇 |
| 2009年 | 20篇 |
| 2008年 | 73篇 |
| 2007年 | 32篇 |
| 2006年 | 19篇 |
| 2005年 | 22篇 |
| 2004年 | 15篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 13篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1991年 | 3篇 |
排序方式： 共有700条查询结果，搜索用时 218 毫秒
31.
导数是新课程高考和竞赛的重点内容之一,也是初等数学与高等数学的重要衔接内容.学生在学习时,总存在许多问题,本文给出学生学习导数时出现的几个典型错误,供读者参考. 相似文献
32.
王豫 《北京体育大学学报》2007,30(4):504-506
为了揭示长期运动训练对大鼠血清微量元素代谢的影响,通过动物实验法,观察大鼠血清Fe、Zn、Cu、Mg的动态变化.方法:对Wistar大鼠采用递增负荷训练五周,分别于实验开始、第一周、第二周、第四周以及实验结束第五周取血测定大鼠血清Fe、Zn、Cu、Mg含量.结果:长期递增负荷训练大鼠血清Fe、Zn、Cu 、Mg变化趋势各具特点;在结束后大鼠血清Fe、Zn、Cu、Mg总体趋势是呈现下降,与实验前相比血清Fe、Zn、Mg明显减少(P＜0.05). 建议长期运动训练期间机体应及时补充Fe、Zn、Mg,尤其在递增负荷训练后两周后就应该加强Mg元素的补充. 相似文献
33.
刺激内关穴对心脏功能影响的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
穴位外炙对心率，心功能和心脏本身的营养过程的调整作用，尤其是循经感传激发以促使“气至病所”提高针刺疗效，已广泛地被应用于临床治疗。在竞技运动水平迅速发展的今天，运动员采用大运动量训练，剧烈运动后，由于能量的消耗，体内代谢产物的堆积，使经络气血阻滞不通，运动能力下降。因而研究通过针刺激发经穴的方法，疏通经络系统，以促进和改善运动中的心脏功能，促进运动后的心脏功能的恢复，就显得十分必要。本实验中采取LPSC定位方法，以准确对内关穴进行定位；采用非针非穴针刺对照组以消除受试者的心理影响和针灸针的作用，采用指针试验组以观察其是否也能产生良好的作用，以便使这种无创伤易于为人所接受的方法得以广泛地推广。 相似文献
34.
对两名不同水平男子铅球选手投掷技术的生物力学分析 总被引：14，自引：0，他引：14
使用高速摄像对两名不同水平男子背向滑步推铅球选手投掷时身体环节的速度变化进行生物力学分析.结果表明,两名运动员最后用力时身体重心和胸部的速度变化存在明显区别,身体投掷一侧各环节的速度变化也有所不同.制定了推铅球最后用力身体环节速度递增系数. 相似文献
35.
介绍在同一碰撞系统中既可看到等质量球体碰撞，又可看到递增质量球体的碰撞演示仪。通过对比分析实验的演示现象，可启发学生更深一层次研究动量定理。 相似文献
36.
长期递增负荷跑台运动和营养补充对大鼠肾脏EPO水平和mRNA表达的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
为了研究肾脏EPO代谢在运动性贫血发生机理中的功能和作用，及营养补充对运动性贫血防治效果的作用机制，对30只雄性Wistar大鼠进行等量随机分组：对照组(C)、运动组(P)和运动 营养组(G)。11周的跑台运动和营养补充结束后，应用RT—PCR和ELISA方法测试大鼠肾脏EPO基因表达和活性水平。结果发现，肾脏组织匀浆液EPO水平并未表现出对照组、运动 营养组、运动组的组间差异，而对于肾脏EPO mRNA表达指标在运动组分别显著高于对照组和运动 营养组，提示肾脏EPO活性水平可能并非机体运动性贫血的发病因素。 相似文献
37.
函数与导数是高考考查的热点,也是难点!每年高考命题人员都会费尽苦心构造试题,甚至基于高等数学的有关内容改编而构造相关的试题.但不管如何构造试题都不能超纲,所以如果能挖掘试题的背景,探究试题的背景和本质,利用导数这个工具辅助作出函数的图象,做到"心中有图象",同时结合函数与方程的思想、数形结合的思想、有限与无 相似文献
38.
39.
采取交互研究理论,创建运动模型与药物干预模式,选择了某校女子运动队队员和普通女大学生作为实验研究对象,采用四级递增运动负荷模型,结果发现:1)H1和M1组相比较,CD4+和CD8+只在三级负荷和四级负荷之后都存在显著性差异。2)对于指标CD4+/CD8+,M1和H1在二级负荷、三级负荷和四级负荷之后都存在显著性差异。结论:在中等强度运动负荷过程中,连续服用6周黄芪单剂就可以使运动员身体免疫机能得到较明显的改善。 相似文献
40.
耿合众 《中学数学研究(江西师大)》2015,(2):46
在高等数学中,"洛比达法则"是求0/0或∞/∞形式的极限的简便方法.而在高中数学中,有一类函数问题,通过不等式"恒成立"或"有解"来求参数的取值范围,分离参数后,常常涉及到求函数的上界或下界问题,有时候会出现0/0或∞/∞形式的极限,若能灵活使用"洛比达法则",就会起到简捷明快、意想不到的效果. 相似文献