全文获取类型
| 收费全文 | 24538篇 |
| 免费 | 60篇 |
| 国内免费 | 151篇 |
专业分类
| 教育 | 19952篇 |
| 科学研究 | 1678篇 |
| 各国文化 | 27篇 |
| 体育 | 1176篇 |
| 综合类 | 492篇 |
| 文化理论 | 107篇 |
| 信息传播 | 1317篇 |
出版年
| 2024年 | 33篇 |
| 2023年 | 154篇 |
| 2022年 | 207篇 |
| 2021年 | 312篇 |
| 2020年 | 319篇 |
| 2019年 | 276篇 |
| 2018年 | 149篇 |
| 2017年 | 194篇 |
| 2016年 | 326篇 |
| 2015年 | 539篇 |
| 2014年 | 2248篇 |
| 2013年 | 1827篇 |
| 2012年 | 2285篇 |
| 2011年 | 2582篇 |
| 2010年 | 2172篇 |
| 2009年 | 2039篇 |
| 2008年 | 2552篇 |
| 2007年 | 1679篇 |
| 2006年 | 1223篇 |
| 2005年 | 1211篇 |
| 2004年 | 577篇 |
| 2003年 | 362篇 |
| 2002年 | 359篇 |
| 2001年 | 344篇 |
| 2000年 | 345篇 |
| 1999年 | 90篇 |
| 1998年 | 67篇 |
| 1997年 | 81篇 |
| 1996年 | 31篇 |
| 1995年 | 34篇 |
| 1994年 | 31篇 |
| 1993年 | 27篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 29篇 |
| 1990年 | 10篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
唐金海 《小学教学(数学版)》2008,(3):15-16
“数学广角”是人教版新课标实验教材中新增设的一大知识板块，其目的是为了达成《数学课程标准》中提出的“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”这一目标。那么，如何有效地借助“数学广角”来落实这一目标呢？笔者结合四年的实践研究谈点拙见。 相似文献
992.
吴跃新 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
教学活动是一种特殊的认识活动,在这一活动中,学生处于主体地位,教师处于主导地位。然而,作为认识主体的学生尚处于成长阶段,还未完全明确认识的目的和掌握认识的方法,因此,需要教师启发诱导、科学疏导和及时督导。当然,教师主导并不是代 相似文献
993.
在初中阶段，对划线提问的题型几乎每考必有，学生对该类题型的解答常常会出现几个常见的问题：一是选择疑问词；二是辨别he动词、助动词、情态动词；三是动词的还原。我们在此将具体地逐条概括分析，为我们在今后的学习中作必要的辅助工作。 相似文献
994.
实施河南省农村义务教育阶段学校课桌凳更新配置工程,是2007年省委、省政府为民办的十件实事之一.省财政共投入资金6亿元,其中5.9亿用于课桌凳更新,1000万用于课桌凳维修.计划配置课桌凳568.7万套,惠及全省757万多名学生. 相似文献
995.
996.
2004年，宁夏作为首批高中新课程实验区进入了新课程教学阶段，在无先例可循、无经验可依的情况下，各个学校在实际教学过程中出现了许多问题与矛盾。3年多来，宁夏教育部门与各学校不断地总结与改进，高中新课改取得了阶段陛的成效。 相似文献
997.
高水平跳远运动员起跳过程中摆动腿作用的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文研究证明，跳远起跳过程中缓冲阶段拉动腿的摆动效果对上板速度、腾起初速度和跳远成绩有显著影响，起跳蹬伸阶段摆动腿的摆动制动加速度与腾起初速度和跳远成绩有高度的相关关系。 相似文献
998.
999.
近几年来，高中政治学科以其报考的可选择面广的特点越来越成为众多考生及家长们的青睐，自然。政治教学也成了人们普遍关注的一个焦点。然而。每年高考后。师生们都难以体味到“丰收的喜悦”。其原因是学生高中阶段基础知识普遍不扎实。融会贯通能力、灵活应变能力较弱，而这些又正是“素质高考”的考点和平时有限的教学时间难以兼顾的。笔者就在教学实践中作了如下几点尝试。 相似文献
1000.
义务教育阶段的物理课程倡导从生活走向物理，从物理走向社会．要求物理课程应贴近生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。农村中学有其自身的特点，在初中物理课程改革中，尽管我们的硬件条件还很不够，面对现状，我们只能立足现实，充分的挖掘现有资源潜力，在新的课程改革理念的指导下，创造条件，实施课程改革。 相似文献