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991.
992.
于世华 《天津师范大学学报(基础教育版)》2006,7(2):66-69
教学内容的各个部分有机衔接形成一个整体,各自相互利用和促进,从而使教学内容具有内在张力,获得动态化的生命状态。教学内容的生态化设计要求教学内容具有整体性、生长性和结构性。教材内容有四种结构:并列型、逻辑型、深入型和发展型,与之对应的设计形式为:情景综合、对话推进、问题探究和案例分析。 相似文献
993.
大学英语真实性学习评价的价值分析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教学测量的发展,真实性评价开始受到越来越多的关注。在分析了真实性评价内涵的基础上,结合所开展的真实性学习评价实证研究,论证了在大学英语学习中开展真实性学习评价的合理性与可行性,同时提出了构建适应社会发展的评价标准的评价理念。 相似文献
994.
新的体育与健康课程标准突出强调要促进学生健康心理的发展 ,健康的心理即完善的人格 ,积极自我意识的形成对完善人格具有决定性作用。根据美国心理学家贝姆改变自我意识理论 ,体育教师应提高自身整体素质 ,组织调控肯定的教育环境 ,并采用适当的肯定评价技巧 ,多角度看待学生 ,从而引导学生主动建构积极自我意识 ,完善人格 ,使其更加符合时代发展的需要。 相似文献
995.
我国优秀男子100m跑运动员体能水平的评价与诊断 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料调研、问卷调查、专家访谈、测试与数理统计等研究方法,经过分层逐步回归分析,筛选出了有效反映我国男子100m跑健将级运动员体能水平的10项指标。对100m跑运动员体能各指标与100m跑成绩间的关系进行了灰色关联分析,并对运动员的体能水平进行了评价与诊断。 相似文献
996.
赛前训练的时间学研究 总被引:4,自引:0,他引:4
李波 《上海体育学院学报》2005,29(2):6-9,18
通过实证研究、访谈、问卷调查等研究方法,针对赛前训练实际,对其进行时间学分析。构建赛前训练时间学系统的理论框架,讨论了赛前训练时间系统分析设计的原理及具体的方式和方法;并对赛前训练时间系统调控的原理、主要内容及具体方法、方式进行系统分析;同时,构建了赛前训练时间管理的基本模型,并提出了以时间效益作为赛前训练时间评价的基本标准。 相似文献
997.
根据新形势发展的需要,利用综合模糊评价模型,确立了大学生思想政治素质评价指标体系,建立了大学生思想政治素质评价模型,对河南理工大学的大学生思想政治素质进行了客观、科学的评价与分析。 相似文献
998.
许化宁 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(4):130-133
试卷库制度的实施对高校的教育教学产生了多方面的影响;其机械性与教学过程的动态发展相悖;变更试卷库制度,探索更为科学的考试制度已势在必行。 相似文献
999.
1000.
本针对目前大学英语教学中存在的问题,从教材内容、教学模式和教学方法及教与学的评价尺度等方面分析了教学中存在的问题,并从各个方面提出了较合理的建议。 相似文献