全文获取类型
| 收费全文 | 6113篇 |
| 免费 | 93篇 |
| 国内免费 | 242篇 |
专业分类
| 教育 | 4166篇 |
| 科学研究 | 796篇 |
| 各国文化 | 14篇 |
| 体育 | 486篇 |
| 综合类 | 354篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 628篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 11篇 |
| 2022年 | 53篇 |
| 2021年 | 118篇 |
| 2020年 | 152篇 |
| 2019年 | 109篇 |
| 2018年 | 121篇 |
| 2017年 | 118篇 |
| 2016年 | 121篇 |
| 2015年 | 170篇 |
| 2014年 | 454篇 |
| 2013年 | 505篇 |
| 2012年 | 582篇 |
| 2011年 | 522篇 |
| 2010年 | 372篇 |
| 2009年 | 354篇 |
| 2008年 | 405篇 |
| 2007年 | 452篇 |
| 2006年 | 379篇 |
| 2005年 | 336篇 |
| 2004年 | 248篇 |
| 2003年 | 265篇 |
| 2002年 | 184篇 |
| 2001年 | 163篇 |
| 2000年 | 80篇 |
| 1999年 | 45篇 |
| 1998年 | 32篇 |
| 1997年 | 21篇 |
| 1996年 | 20篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 13篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1976年 | 1篇 |
排序方式： 共有6448条查询结果，搜索用时 801 毫秒
101.
侗族嗜酸,侗酸种类繁多,醇香可口,有荤酸、素酸、腌酸、煮酸等等。侗族谈情说爱不离酸,婚俗不离酸,育俗不离酸,丧俗不离酸,"月也"待客不离酸,建房不离酸,于是嗜酸也就成了区分侗族与其他民族的一个边界,从而赋予"侗不离酸"具有民族认同的功能。 相似文献
102.
上官光明 《洛阳师范学院学报》2011,30(8):119-121
"群体互动-自主建构"教学模式是以知识学习为载体和主线,以"群体互动-自主建构"为基本方式,以培养学生的基本生存能力为目的的课堂生活德育模式.其数学教学着力点有导学、自学、答疑、考试、评价、奖励,它们之间并不是简单的线性逻辑关系,而是相互交织、有机统一于"群体互动-自主建构"中. 相似文献
103.
陈玉峰 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(2):10-12
专业群经理作为专业群的经营和管理者,在专业群建设和发展中发挥着非常重要的作用.专业群经理应将专业群建设的重点放在积极探索工学结合的教学模式上,以提高人才培养质量为工作核心,将人才培养模式构建、实训基地建设、教学团队建设、教学资源库建设作为工作重点. 相似文献
104.
105.
卢子华 《九江职业技术学院学报》2011,(2):70-71
谈心交流是学校开展经常性思想工作不可或缺的一种方法,是融洽师生关系的＂润滑剂＂。本文从班级一次团课集体谈心活动出发,介绍了＂集体谈心活动＂在班级学生管理工作中的具体做法和成功经验。 相似文献
106.
107.
包清太 《河南广播电视大学学报》2011,24(2):86-88
根据电大开放教育的特点,结合学生的实际情况,以"建构主义学习理论"为指导,探索实用、有效、可行的教学方法,对《Dreamweaver网页设计》课程的教学过程进行了改革实践。 相似文献
108.
李华扬 《内江师范学院学报》2011,26(7):81-83
四川隆昌被誉为“中国石牌坊之乡”,现存17座明清时期的石牌坊。古驿道、移民大族、地方官僚、隆昌青石、民房与牌坊的关系这几个恰到好处的因素共同构成了隆昌蔚为壮观的石牌坊群。 相似文献
109.
李瑞娟 《柳州职业技术学院学报》2011,11(2):26-30
为了提高电路故障的测试速度和精度．在现有的传统故障测试集生成算法的基础上,引入蚁群生物的路径规划策略,设计一种基于蚁群算法的电路故障最小测试集生成算法。详细阐述蚁群算法的设计思想,给出数字电路测试问题向蚁群规划问题的转换过程,包括基于蚁群算法的最小测试集生成流程。并对设计的电路故障最小测试集生成算法进行了理论上的性能分析和实际的测试验证,测试结果表明该算法具有较高的综合效率。 相似文献
110.
高校扩招后，高师声乐课的教学由原来的一对一的授课方式转变为一对多的小组授课方式，在教学时间不变的情况下，如何提高教学效率已成为急待解决的问题。本文通过对声乐小组课特点的分析，从实践基础上对如何提高声乐小组课的教学效率提出了行之有效的方法。 相似文献