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101.
在中学语课堂教学中普遍存在一个通病：教师独霸着阐释课的话语权力，且滥用技术分析，把自己对课的拆解、分析当作范式，不但限制了学生对开放的、多义的、具有多种解读可能性的本的理解，而且消解了学的生动性和审美功能，泯灭了学中的人主义光辉、背离了语教育的本。本从四个方面分析了形成这一现象的原因。 相似文献
102.
正确理解物理概念对于学生学习物理学科有着重要意义，科学而有效的物理教学方法应当重视学生心理活动的分析、解释与控制，并与学生的认知活动相符合。本文探讨了物理概念的分类及其特性，并从教育心理研究的角度提出物理概念教学的基本策略。 相似文献
103.
林碧英 《福建师大福清分校学报》2003,(4):61-64
论考察教学评价的历史演变，研究教学评价的作用，探讨课堂教学评价内容的主要涉及面和对教师课堂教学行为评定的途径。阐释了“新基础教育”对课堂教学评价改革的思考和评价系统。 相似文献
104.
从语言学家对krashen习得/学得假说的异议看到习得和学得并不是相互独立的,而是相互渗透、相互融合的,进而认为krashen在此理论基础上创立的自然教学法对外语语法教学的忽视是不妥的,并从语法教学的意义加以证明. 相似文献
105.
道靖 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):66-67
教师到高校进修，通过专业知识的学习，专业技能的培养，提高自身的专业素养最终目的是增强教师的反思性教学能力，走教育的可持续化发展之路。 相似文献
106.
吴利琴 《安徽科技学院学报》2008,22(6)
高级英语教学更大程度上是向语篇倾斜,培养学生读写能力的教学.语篇衔接理论是培养学生语篇理解能力、欣赏能力和写作能力的有力保障.论文就衔接理论在高级英语教学中的应用展开讨论,旨在探讨出一种语言学理论与实践相结合的高级英语教学新模式. 相似文献
107.
浅谈有效教学的心理能力 总被引：1，自引：0，他引：1
杨秀清 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):111-113,123
文章探讨了促进教师教学有效性发挥的几个重要心理能力,分析了教师的倾听能力、批判反思能力、教学效能感等在有效教学过程中的作用. 相似文献
108.
美学教学中存在的问题及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
许春亮 《漯河职业技术学院学报》2007,(2)
美学教学对于提高学生的人文素质具有十分重要的作用。但是,从美学服务于美育这一目标看,目前的美学教学内容设置不尽合理,教学方法比较单一,必须从美学教学实际出发,更新和丰富教学内容,构建富有职业教育特色的教学体系。 相似文献
109.
陈寿江 《遵义师范学院学报》2005,7(2):23-27
新闻写作是大学中文专业写作课的重要教学内容之一.新闻写作的关键在选材,选材的主要标准有新闻价值、宣传价值、文学价值等.我国大学中文专业新闻写作教学理论二十多年一贯制,普遍忽略新闻写作选材以及选材主要标准这一重大关键问题.今后大学中文专业新闻写作教学和教材建设应把新闻价值、宣传价值和文学价值列为重要内容,以切实解决大学中文专业新闻写作教学的关键问题. 相似文献
110.
高校公共计算机基础教学改革的探讨与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
王玉芬 《鞍山师范学院学报》2005,7(4):72-73
分析了在新世纪、新形势下，高校公共计算机基础教学改革的必要性，结合我院改革实践对培养目标、教学模式、课程设置、教学手段、考试方式及师资队伍建设等方面的改革进行了探讨． 相似文献