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101.
郑勇 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(2):67-70
通过对我国高校体育教学模式的现状分析,认为在现代教育观念和教育改革的冲击下,云南省普通高校体育教学模式应该选择一种既能体现现代教育理念又能符合云南省实际情况的体育教学模式,对“准俱乐部型”体育教学模式的内涵进行阐述,提出云南省普通高校教学模式向准俱乐部型体育教学模式发展的建议. 相似文献
102.
进入21世纪以后,教师职业日益成为一种专业,世界范围内的教师教育也都朝着专业化方向发展。专业化理论是教师教育专业化发展的基石。要实现云南教师教育的专业化发展,应该从以下几方面加快云南的教师教育改革:1.创办具有地方特色的云南高师院校及相关师资培训机构;2.加强云南基础教育与高师教育的衔接;3.探索适合于云南省省情的教师教育发展模式;规范云南省教师教育的各项制度。 相似文献
103.
简探云南省少数民族传统体育休闲化的区域优势 总被引:2,自引:0,他引:2
通过文献资料法、逻辑分析法等方法深入地分析了云南省少数民族传统体育项目和休闲体育的特点,深刻探究了云南省发展休闲体育在项目、经济、地理环境等方面的区域优势,展示了云南省由相对封闭的少数民族传统体育发展为开放性、大众性的休闲体育广阔前景。 相似文献
104.
姜晓霞 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(1):103-106
云南明代文学家张含,出身官宦,少年得志,20多岁获得诗名.中举后却七试春闱不第,退居家乡云南永昌,将一生精力放在诗歌创作和文化传播上,对云南文学的发展产生了积极影响. 相似文献
105.
云南姜科新植物 总被引:1,自引:0,他引:1
童绍全 《中国科学院研究生院学报》1989,27(4):277-292
Twelve new species of Zingiberaceae are described from Yunnan
Province, China. They are Amomum fragle S. Q. Tong, A. quadrato-laminare S.
Q. Tong, A. verrucosum S. Q. Tong, A. glabrum S. Q. Tong, A. capsiciforme S.
Q. Tong, A. coriandriodorum S. Q. Tong, Alpinia rubromaculata S. Q. Tong, A.
emaculata S. Q. Tong, Zingiber nigrimaculatum S. Q. Tong, Hedychium glabrum
S. Q. Tong, Costus viridis S. Q. Tong and Costus oblongus S. Q.Tong. A key to
species of the genus Costus is given at the end of text. 相似文献
106.
滇东南建水二叠纪火山岩地球化学特征及其构造意义 总被引:5,自引:0,他引:5
滇东南建水地区二叠纪火山岩构造侵位于师宗-弥勒断裂带的西南段,以玄武岩、玄武安山岩和安山岩为主,夹有少量苦橄岩。地质、地球化学特征显示其形成于弧后盆地环境,与建水地区石炭纪枕状熔岩相配套。显示扬子陆块和华夏陆块在晚古生代发生了板块俯冲,形成岛弧火山岩,二叠纪时产生弧后引张,形成弧后盆地。从晚古生代-早中生代,扬子陆块和华夏陆块之间可能存在一个复杂的沟弧盆体系。 相似文献
107.
云南湿地的形成条件与特点 总被引:2,自引:0,他引:2
云南是我国湿地资源较为丰富的省份。云南特殊的立体地理环境,使云南的湿地种类多样,特征显著。云南在湿地资源的保护和合理开发利用中取得了一定的成绩和经验,但也存在诸多问题。 相似文献
108.
左晖 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(1):33-36
本文从地区发展优先次序和发展经济学新思路两个方面分析了发展经济学理论在西部大开发中的适用性,并在此基础上提出我国西部特别是云南地区如何抓住机遇促进经济发展的对策。 相似文献
109.
"湘黔滇驿道"特指元、明、清三代东起辰州沅陵,西达中庆昆明的官修驿道。该驿道在元代始获国家开发,贯通的标志是元王朝在普安路段建立站赤。元明政权更替后,该驿道在明洪武年间得到重建,重建后驿站数量增加,路线也较元代清晰。清雍正年间,该驿道再次经历大规模调整,调整后驿道有多段北移。经历三朝变化的"湘黔滇驿道",最终对湘、黔、滇三地的现代交通建设产生了深远影响。 相似文献
110.
试论留日学生在云南辛亥革命中的贡献 总被引:1,自引:0,他引:1
云南辛亥革命在辛亥各省中最为彻底和成功,其在中国近代革命史上的突出地位与留日学生密不可分:1.云南留日学生的先期革命活动为辛亥革命的成功奠定了坚实的基础;2.留日学生是云南辛亥革命的主要策划组织与发动者,在酝酿阶段和起义过程中,留日学生均参与其间,并起骨干领导作用;3.留日学生是辛亥革命后云南新政权的主要建设者和组织者,他们使云南成为当时相当安定的省份之一,并使民主共和观念深入人心,为日后的云南护国首义奠定了基础。 相似文献